“爱”就是陪你一起感受

陪孩子感受，真的不太难吧。...

接到孩子老师的电话总是又紧张又害怕的，猜测会在一秒钟之内迸发出千万种……直到接通电话，你的心才会回到你的身体里！那天我也接到了老师的电话，电话接通的瞬间，老师着急的似呼喊一样的声音着实吓坏了我，因为贝乐的门牙被磕掉了，二年级的孩子，门牙早已经换过，再磕掉说明不会长出来了！

当然，事情的结果是，需要等到孩子12—18岁的时候才能重新装一个冠牙!我们没有与学校、老师发生任何争执，孩子自己跌倒了，这与任何人都无关，我只告诉她，要爱护自己，如果你不注意，就会得到惩罚。有时候，在车里，贝乐说：妈妈，等我再大点，就能有完整的牙了；有时候，在家里，翻看之前的照片时，贝乐又说:妈妈，这是我还有大门牙的时候……我当然感到难过，为自己没有保护好孩子！可是，我们很多时候是不在孩子身边的，即使在身边，也不可能像超人一样飞过去阻止一场意外的发生，那我们的焦灼不安该如何安放呢？我想告诉贝乐：你应该懂得保护自己、你该知道安全的重要性、你还要理解同伴之间的相处方式、你更要知道奔跑是一项技能，不是一种伤害、还有，当你确定只是一个人的时候，遇到困难该怎样处理……这些，我该怎样一五一十地告诉孩子呢？

五一小长假，我们去玩漂流，每个充气船上只能容纳两个人，孩子拉着我上了船。飘起来才知道，船真的是随着水的动向而动，我们或者借助桨的力量让船能漂的快一些，或者干脆不做任何努力，随水流慢慢漂着……我悠闲地刚拿出手机准备拍照，贝乐“咆哮”起来：“妈妈！你看其他的船都已经漂走了，你还在照相！你赶紧拿起桨划啊！”我意识到她害怕脱离集体的紧张和担忧，还有，她或者担心妈妈不够勇敢，根本无法保证她的安全！我拿起船桨告诉她：“别紧张，大家都在前面等我们!”因为漂流的河道宽度有限，两边是石头堆砌的墙，我们用各自的桨去顶石头墙，利用反作用力让小船前行，这期间，我们的小船和其他人的小船都不时的横在河面中间，大家互相帮助，想尽方法完成了漂流！

上岸后贝乐说“妈妈，原来漂流不害怕啊，并且就算我们遇到危险，也会有人帮忙对不对！”我一下子觉得关于“教育”的闸门又要开闸，比如，遇到困难要怎么求助啊、不要质疑别人的善良啊、遇事不能着急啊等等……“是的贝乐，所以生活里要互相帮助！”就说这一句吧！如今，我真庆幸自己当时的觉醒，呵呵！

每个孩子身上都寄托了父母太多的期待，我们希望他们小小的身躯蓄满了巨大的能量，期待他们成绩优秀、各项全能、能歌善舞？孩子们对我们的期待又是什么呢？——放学了，爸爸或妈妈已经在校门口等他们；学校里邀请家长一起参加活动，自己的妈妈也能来……仅此而已。

的确，这生活里的种种，孩子们都需要自己感受，我们的说教只是生活经验。然而孩子们的生活轨迹未必与我们相同，我们要做的是陪伴他们感受生活里各种味道，在他们需要帮助时挺身而出，在他们需要自己尝试时，为他们加油喝彩。他们感受成人的从容和智慧，我们感受他们的天真和进步。等孩子们长大，等他们滔滔不绝的畅谈自己童年里父母的位置时，我们希望他们说，那时，我的妈妈就陪我在雨地里踩水花，我现在才热爱生活；那时，我的爸爸陪我一起读书，感受书里的人物生活，我现在才喜欢写作……

看吧，这样一想，陪孩子感受，真的不太难吧。

（本文作者系河北省保定市蒙养幼儿园教师）

图片来自《宝宝情绪管理图画书》



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