北大学霸揭秘:成绩好的原因竟然是…
0513本文作者:学而思网校-张杰老师张杰老师,毕业于北京大学。曾获全国高中生物联赛一等奖、数学联赛二等奖、...
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13本文作者:学而思网校-张杰老师
张杰老师,毕业于北京大学。曾获全国高中生物联赛一等奖、数学联赛二等奖、化学联赛二等奖。7年教龄,曾先后在北京、上海、济南任教,现就职于学而思网校。课上循循善诱,引导学生探索学科奥秘;课下严格要求,注重培养学生的习惯。所教学生已大多升入北京人大附中、上海华育中学等名校。以下是张杰老师在网校的亲身经历为你讲述——学习成绩好的真正原因。
听懂到学会的距离有多远?
高二的时候换了一位年轻老师,上岗刚三年。她显然不如前任有经验,但是她做好了一件事,就是给每个同学都认真批改作文,让大家修改,然后再给她批一遍。两年下来,我们班的语文成绩节节攀升,让其他班级的同学都啧啧称奇。其实我们自己很清楚,正是因为老师一直坚持的反馈和鼓励,才让我们取得了如此的进步。
曾经听一位家长说过一句话:
这句话一直让我记忆犹新,而我们辅导老师的核心关键词,正是“个性化”三个字。精彩的课堂固然重要,但更重要的是课下的反馈、督促、辅导。每个孩子的情况都不同,辅导老师的价值就在于针对每个孩子的不同情况因材施教。
去年寒假,我从一名培优的授课教师转型成为一名辅导老师,我发现这个工作远比我想象中的更有挑战。以前我只要备一备课,把课程讲的精彩就可以了,但是现在我需要关注每一个孩子的学习情况,每天24小时都惦记着他们。
刚开始还不太适应,直到有一天,有个孩子的妈妈发了一张孩子的作业照片给我,问我是不是过程写得太简略了,我立刻回复说:“对博文来说,这已经算是很大的进步了,应该鼓励他。”家长非常惊讶,说没想到老师真的会记得孩子的情况。那一刻,我真正感受到了做这件事的价值,我再也不想回去做授课老师了。
学习习惯怎么培养?
在培养习惯方面,我们却一直没有找到很好的方法。我们只能告诉孩子,希望大家能培养记笔记的习惯、先复习后做作业的习惯、口述题的习惯、订正错题的习惯、阅读的习惯,但是习惯的培养绝不是说一说就有效果的,它需要有人日复一日的督促和鼓励。
直到辅导老师这个角色的出现,我们才感觉慢慢摸到了解决这个问题的门道。比如希望培养孩子们订正错题的习惯,我们在学习流程中就设定了错题订正的环节,辅导老师会检查每一位孩子们的错题订正情况,一次订正不正确还会跟进二次订正。这个过程,坚持的不是一星期、一个月,而是一年四季都坚持。
我目前带四年级的辅导班,着重强调的就是笔记、错题订正和口述题。孩子们每次交作业的时候,我都会检查他们的笔记情况;每个周日,孩子们发会在班级群里发送错题订正;周中每个孩子会发送口述题的录音或者录像。周末上课的时候,我会对班里孩子们的口述题做得比较好的同学进行鼓励。半年过去了,孩子们都坚持得非常好,我也很开心。
直播+辅导,学习才有效
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我们给所有报班的同学都配备辅导老师和课程讲义,这无疑会让成本大幅上升,但是我们没有犹豫!
我们不犹豫,
是因为我们希望所有来上课的孩子,都能享受完整的学习流程,而不仅仅就是上个课;
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是因为孩子最大的成本是时间,听了课却没有效果的保障,那连一块钱都是浪费;
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是因为我们坚信,有了辅导老师个性化辅导,学习效果可追踪,有保障!
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