备受关注的在线教育的背后
根据互联网教育研究院编著的《2015年中国在线教育产业蓝皮书》数据显示，截至2015年底，国内互联网教育领域...
与传统教育相比，在线教育由于具有良好的交互性、灵活方便的学习，个性化的服务等优势受到学习者的青睐，因此得到迅猛的发展。在线教育在我国虽然出现快速发展的态势，但也存在一些亟待解决的问题。
王健林在谈到“腾百万”时，也说将线上与线下的融合列入五点建议之一。在线教育，不仅仅是网上教学，更多的也应该走到现实世界，与之融合。为学生和家长精确、专业、智能的师生资源进行分配，真正实现线下一对一教育，才是如今在线教育要考虑的首要问题。但正如万达老板王健林所说：“在中国和世界，o2o模式目前还没有成功的案例。现在的o2o模式其实大部分就是一个导购模式，并没有线上线下完全结合起来。”就算是如今，一般认为国内第一个试水o2o模式的携程旅游网也还在慢慢摸索。对于在线教育，亦是如此。相较之其他领域，在线教育算是后起之秀。以有帮教育APP平台为例，其提倡O2O教育理念，提供线上预约、线下上门课程辅导的方式能充分的满足学生和家长的需求，同时为老师和培训机构提供最大的互联网推广途径，为在校大学生和退休老师提供社会体验和再就业的机会。
举个例子，王健林曾说：“没有O2O，也能看电影，到现场排队买票，看电影的本质没变，但是如果能通过手机提前定票，选场次和座位，到了现场手机验票进场，这就多了互动服务，线上线下就相互融合了。”重点是体验。王健林认为，在消费者原有消费体验的基础上如何增加新的体验，让消费者享受更多服务，让消费者参与进来，这点很重要。“比如到万达广场消费，旺一点的广场停车排队几十分钟是常事，即使进了停车场，找车位也很麻烦，搞一个软件，出发前可知有无停车位，甚至可下单预订车位，一进停车场，手机导航可快速找到位置百货零售的O2O也是如此，买衣服也要增加用户的体验，可否开发一套软件，人往那里一站就知道你的三围和各种尺寸，自动为你选择款式和大小，甚至可以量身定制，试衣的工作，手机上就能完成，如果满意，直接手机付款，拎包走人。”
对于教育，不也是这样吗？没有互动与体验，为什么学生和家长要选择你而不是楼下的辅导机构？如何才能给学生家长提供不同的体验，改变他们的想法亦是一大难题。当你提供了更便利的服务时，用户自然会聚集过来。比如说，你想找什么年龄段的老师，教学经验如何，离自己家的距离有多远，价格的幅度在于哪里？在线下，或许得跑遍大半个城市才能得到一个较为模糊的答案。但在有帮教育APP平台上只要输入需求，其GPS会自动定位搜索符合条件的老师，进行快速推荐。
过去学生需要课外辅导的时候，家长都得四处打听老师，又或者带上孩子四处寻找培训机构，近期发现，随着互联网技术应用的推广，近期发现，互联网产品中有一个专属于学生购买培训课程和约课APP软件－－－有帮教育APP，下载并打开APP后可发现，这是一款针对各地区培训机构和老师课外辅导的平台，各种知名的培训机构均有合作开班。同时，上门辅导的老师也全部齐全，可提供上门辅导、补习、陪读等人性化服务。
学生可以从中了解到几乎包含所有孩子们学习的课程，并且提供所在城市各培训机构和优秀注册老师的所有信息，包括师资力量、开班课程情况、环境、相关课程价格等等；
通过点击“周边老师”可以按照个人辅导的众多要求，包括距离、性别、年龄、教师资历等软件可自动匹配最适合的老师进行约课，并且具备有滴滴打车的用户体验。
通过点击“机构名录”可以对所在城市所有培训机构的位置和课程信息、价格一目了然，原来培训机构都在上面开班了，学生不再需要去到处寻找了，直接线上购买课程线下接受辅导。
软件还有更多的趣味学习板块，包括“学校公告”、“推荐课程”、“学习论坛”、“课程解答”、“学校名录”、“作品展示”等，我们可重点了解“作品展示”的相关介绍，“作品展示”服务于学生和民间艺术家上传自创产品到平台进行交流和销售，在校学生可将日常画作、艺术创作等上传平台，可进行保存和随时随地与其它学生、老师作交流；民间艺术家可将自创作品上传并定价销售，消费者可线上付款线下收货，安全有保障，买家收货并确认货品无误后平台才会进行付款。
互联网专家指出，随着智能手机和4G网络的普及，未来几年通过线上快捷匹配培训机构和线下教师的学生用户规模将有望保持15%以上的速度继续增长，到2021年预计突破2亿人;而随着学生用户群体的不断扩大，线下培训机构课程辅导的市场规模还将有更大的发展，根据互联网教育学者预计我国教育培训市场将达到万亿。
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