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6月4日下午15时14分，有个女孩从学校教学楼坠楼身亡。

腾讯新闻6月13日的报道是这样描述的：

“6月4日15:14分，江苏一名五年级的学生缪可馨在两节作文课后，翻过栏杆，从四楼坠楼而亡。”

腾讯新闻·《小学生作文课后坠楼身亡，家长群内出现点赞现象》

重点在两节作文课后，为什么呢？因为她的一篇作文反复修改却没有通过，老师说作文需要传播“正能量”。

据网上传言，老师在课堂上打了她一巴掌。家长说是因为报了外面的作文班，老师故意针对孩子。

这一切的真假我们不得而知，也无法说对错，但那篇作文如何，我们都是看得到的。

让我们来看看这篇作文：



喜妈通篇看下来，一些被老师删减的词句，恰恰是增添作文亮点的存在，对于五年级的小孩来说，这已经写得非常不错了。

最后的感悟也很有自己的思想：



“这篇故事告诉我们：不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”

这个道理，很“负能量”？对于这位老师这样非黑即白的批改，慧姐十分不赞同。

我不能下结论说这位老师对孩子做了什么事，但我能下结论，这作文改得没有进步反而退步不说，还毫无水准！

对此我不仅怀疑起，这是不是一场故意的针对。

不是怀疑教师群体，教师群体大部分都是好的，但每次新闻总有那么几颗老鼠屎坏了老师的名声。

所以事情没有下结论，我不会从人品上评论这个老师什么，可能她平时就是这么“严格”吧。

真正让人气愤的，应该是后面的事。

一篇《缪可馨坠楼的4个疑点》，作者的家人与缪可馨的家人认识，说出了当时的情形。



事后死者妈妈登女儿QQ，发现已经被踢出群聊，这是来自同班同学的冷漠。

距离坠楼过了半个小时，学校才通知家长，用了二十秒的语音通知，此后就没有音讯了。


事发后一个星期才上门慰问。关于坠楼这件事，推得干干净净。

这是来自学校和老师的冷漠。

最后，最让我心寒的，是来自家长的冷漠。有些家长居然在家长群里以点赞的方式支持老师。

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先不说老师的对错。但班级群里去世了一个小孩，你们居然在群里点赞站队？死者的家长还在群里啊？设身处地想，你的孩子发生这样的事，但家长群在点赞，你什么心情？

这个群，着实令我“大开眼界”！

这位家长在下午4点多发出倡议，家长们点赞到了晚上7点多。直到7点28分，才有一个家长，站出来说了句话。



看到这里，我突然想起廖可馨作文里的最后一段话：“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。”

这一个个大拇指，就像那西游记里的“白骨精”一样，让人冷寒。

廖可馨是一个怎样的女孩？

前不久的期中考试，小可馨的语文考了全班第一。她平时活泼开朗，俏皮可爱。会在作文本封面上画小人儿，说自己“沉迷于学习and作业”。

这样一个女孩，优秀的，可爱的，应该是发光的。同样，这样一个女孩，正在成长中，同时也是敏感的，自尊心脆弱的。

她就像刚刚长出的鲜嫩的幼苗，未来可期或成大树。却可能因为一句话，一个眼神，周围的冷漠，而受伤。被一根根稻草压住，是的，杀死她只需要最后一根稻草。

这最后一根稻草到底是什么我们不得而知。坠楼的小可馨很不幸，她犹豫过，挣扎过，最后却结束了自己的生命。孩子为什么你这么傻？你还小，还可以再次选择啊？

有句话说，老师，朋友，伴侣，这三种人的选择将会影响自己的一生。

在《通往目标之路》一书中，作者威廉·达蒙强调，家庭之外的成年人对孩子的成长起到了关键作用，其中非常重要的一个角色，就是老师。

知乎上有个问题：老师真的可以改变学生的一生吗？

里面有一个用户讲述了自己真实的故事。





作者一直到初三都成绩普普通通，直到初三出了一门化学，遇到了化学老师。

这位化学老师改变了他原本打算上中专的计划。

化学老师在给学生们评作业的时候不是简单的“优良中差”加“勾勾圈圈”，而是评完每一个作业后，加上一些解题的注意事项，有的时候还会给上一些评语和关心的话。

她从不吝啬对学生的表扬，包括作者这种毫无存在感的学生。

“你的作业都写的很不错，我觉得你跟XX一样地聪明，希望你能够再接再厉！”

因为喜欢化学老师，所以作者对化学学得很认真，也感兴趣。到了初三第一次月考，他的化学成绩竟然破天荒地进了前五！



此后是真正的改变，成绩一科又一科上来，排名一次又一次提升。从第一次月考的25名，到期中的第13名，到第二次月考的第7名，以及到了初三上学期期末的时候，竟然考到了班级第一，年级第十！

而在作者所在的班级，化学平均成绩跑到了全年级第二，其他课目倒没什么变化，这个老师以一个人的力量改变了一个班级。

作者人生的一个部分，因为一个好老师发生改变。









一个好老师真的能改变一个学生的一生吗？答案，是的。

有人说，现在的学生不能打不能骂，教得好是应该的，教不好全是老师的错，教师成为了战战兢兢的职业。

但回首踏入教师行业的初心，是为了一份稳定的工作吗？不是，大多都是心怀着教育的理想而去。

我们大部分老师都该明白，自己的一个眼神，一句打击的话，都能影响到孩子，都该懂得，自己肩上的教育重担，不止是成绩，还有孩子的成长。

而我也觉得，作为教师，应该时刻学习着。现在的孩子不比以前，应该用更有效的方法去对待。

遇到一个好老师，将是孩子一生的幸运。

遇到一个好老师，和选择朋友圈、选择伴侣同等重要。

如果孩子遇到一个不喜欢自己的老师怎么办？这时候家长的引导尤其重要。

“妈妈，为什么老师不喜欢我？”你会怎么回答？

在孩子心中，老师或许应该是完美的，但老师也是人，也会犯错。

当老师的行为“突破”孩子的期待时，孩子内心会失落，会认为老师不好或老师不喜欢自己。在《女儿在英国上学这几年》这本书里曾提到一个故事，书的作者是刘建国博士，他的女儿同时被哈佛，耶鲁，斯坦福，剑桥大学录取。

这本书记叙了七岁女儿留学英国的真实故事。书中有一章，叫“极其不愉快的一年”。在这章里，他写到，一向优秀的女儿在国外的学校总是得不到老师的喜欢，甚至还被处处打压。小姑娘很受伤，回家大哭，寻求爸爸的帮助。他思索良久，这样开导女儿：第一步，接纳了女儿的情绪，而且明确地告诉她，老师的行为错了。
第二步，告诉女儿不要那么在乎别人的看法。
第三步，告诉女儿要形成自己独立判断的能力。

书中有这样一段话写得非常好：

“小孩子的是非概念和道德标准是由大人建立的，因此做事总是希望得到大人的认可。你会自然地认为大人表扬的就是对的，而批评的就是错的。

但是随着你的长大，你已经开始发现大人也会做错事，这时你就开始有了独立判断的能力。

人不可能没缺点，而且自己的缺点自己比较难看到，当别人给你指出缺点时，这是善意的批评，你应该感谢并虚心接受。但如果有人无事生非地指责你，这就是恶意打击。

你一定要分清什么是善意的批评，什么是恶意的打击。这样批评就会帮你进步，而打击也不会伤害你，反而会使你坚强。”

最后，小姑娘勇敢地自己去找老师谈话。从这以后，老师虽然依旧不太喜欢她，但是不再会明显地打压她了。她赢得了爸爸告诉她的“尊重”。美国教授布吉林等人，提出了一条在人际交往中成为受欢迎的人的“三A”法则，这条法则，对孩子社交一样适用。

第一个A (Accept)：接受对方。

第二个A(Appreciate)：重视对方。

第三个A(Admire)：赞美对方。

接纳老师，学会换位思考。尊重老师，认可老师的付出。大胆说出对老师的看法，学会沟通。

假如这些都做了，老师依旧不喜欢孩子，那么就像这位爸爸一样，乘机对孩子进行挫折教育。

人的一生会遇到各色各样的人，不可能每个人都喜欢自己，而我们需要做的就是做好自己，调整好心态，问心无愧。

不用刻意去讨好，也不要去针对不喜欢你的人。

小学生缪可馨坠楼身亡，究竟是谁逼死了她？每个人心里都有自己的答案。

这篇文章并不是想指责这位老师，评论谁对谁错。

我觉得，教师群体应该思考如何更好地去教育孩子，寻找合适的方法。而家长也该思考，是否平时对孩子太过关注，让孩子忍受不了一点挫折打击。

这些都是我们需要去思考解决的，都是为了孩子能变得更好。

如果觉得此文不错，文末点个【在看】吧！

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