北京四中数字校园合作学校系列之——四川省江油中学_【基础教育信息化课改联盟】

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四川省江油中学

1学校简介

四川省江油中学，简称“江高”，誉称“李白故里第一学府”，可上溯到李白匡山书院，前身为1914年春四川省在江油城区建立的“省立第二中学”，1956年建新校，2000年创办成四川省重点中学，2003年与长城高中强强联合创建成国家级示范性普通高中，2013年成为首批“四川省一级示范” 高中校。学校占地面积近200亩，校舍建筑面积12万多平方米；现有教学班119个，在校学生近8000人；在编教职工439人，其中具有中高级专业技术职务教294人。

2办学特色

一、开设“人生成长课”系列校本课程，培养“有梦想、会规划、人生态度积极、有一定学习能力”的江高学子。目前正在进行的一是 “人生态度建设篇”。学校归结出站如松、坐如钟、总想坐第一排、总是提前学习、总是勇于展示自己、善于倾听、积极锻炼身体等二十五种人生积极态度的具体表现，教室张贴，反复提醒，强化良好习惯，走向美好未来。二是“反思总结篇”。有目标设置，有内容设置，有阶段要求，有时间安排，有落实措施……学生“三省吾身”，成功不骄，挫折不躁，更加阳光大气。

二、构建“四导四主八环节”的教学模式，打造高效课堂。直面实际情况，立足新课程“三维”目标要求，借鉴其它学校的课改经验，江油中学从“改课”开始，构建了“四导”（教师活动的4个环节）、“四主”（学生活动的4个环节）共8个基本环节的教学模式。课堂上，八个环节有机交错进行，并以“轮流主备、集体研讨、个性复备”的备课模式为先导，以督导、检查、奖惩为手段，全校强力推行，环节分明，课堂高效。在这种教学模式下，老师正确给力，学生自主借力，彰显教师智慧，挖掘学生潜能，不断提升学生的学习品质，促进学生主动发展。

三、研究并践行“三大状态”要求，用行动实现梦想。一方面加强教师状态建设，用8种优良的教师状态要求老师，检查落实；一方面加强学生的状态建设，调研归结出优良的学生教室状态13种、优良的学生寝室状态4种、不好的学生教室状态10种，每班张贴，对照执行。举措清晰，优化习惯，师生合力，有所作为，用优良的状态和踏实的行动实现“人生梦”！

3信息化建设

江油中学一直大力致力于信息化建设，不断探索、不断完善，转变传统教学模式.在民盟烛光行动的推动下，正在大力发展改革的江油中学与北京四中网校进行了深度的交流与了解。通过交流，江油中学梁校长对北京四中的教学理念以及北京四中网校的在校教学平台非常认可，在2015年6月初，江油中学正式签约成为北京四中数字校园合作学校，率先建立“互联网+课改”实验班，借助北京四中网校的平台和资源实行新课堂教学改革，提升课堂效率，培养学生的学科思维能力、阅读能力、分析能力、表达能力等，让学生真正学会学习、成为学习的主人。

引进北京四中优质教育教学资源