【最美教师王丽新】与其喊破嗓子，不如做出样子

与其喊破嗓子，不如做出样子“与其喊破嗓子，不如做出样子。”这是她做事的风格，也是她从教十多年的真实写照。她...



“与其喊破嗓子，不如做出样子。”这是她做事的风格，也是她从教十多年的真实写照。

她就是孝义市第八中学语文教师、班主任、教研组长、语文学科带头人——王丽新。

2002年,学校毕业的她带着梦想，带着满腔的热忱，踏进了孝义市第八中学的大门。初来乍到的她被安排接别人的班。私下里，熟识的人劝她找找领导，因为大家都知道那是一个什么样的班级。然而，她却不领情。开学的第一天，学生就给了她一个下马威。开始听见有一两个学生跺脚的声音，继而有一小片跺脚的声音，一会儿,跺脚声就变成了一大片。坐在办公室的同事们有的摇头有的叹气，都为她捏了一把汗。就在这时，教室里传来了欢快的歌声：“如果感到快乐，你就拍拍手，如果感到幸福，你就跺跺脚……”。课堂上，她弯腰捡起学生的笔；查看笔记时，她轻柔的抚平学生的笔记；劳动时，她把创可贴放在兜里……就这样，半学期，班里学生有了很大的变化。就连当初摇头叹气的同事都为她竖起大拇指。

“仰之弥高，钻之弥坚。”王丽新深深懂得一名优秀的教师，除了热情还必须要有丰富的知识和良好的教育艺术。钻研教法，熟读经典，勤于思考，善于总结，“采它山之石以攻玉”。十多年来，她勤于思考，善于总结，结合教育教学实际，随时记下所思所想，不断完善自我，总结经验，教学经验日益丰富，教育技巧日臻成熟。

杨甜是56班的学生，成绩优异，但做题不严谨，且心理素质不好。针对她的情况，王丽新一方面，和她讲解严谨对于学习的重要性，给她讲梁思成严谨治学的故事，还从小题上要求她精益求精，养成严谨治学的习惯。至于心理方面，王丽新一方面帮助她分析产生压力的原因，另一方面针对她的情况介绍了一系列的减压方法。功夫不负有心人，在当年的中考中，杨甜同学以优异的成绩考入孝中。

我们学校属于市直初中，受市教育局直接管理和领导。在生源质量上，我们学校明显比不过六中、七中、九中，甚至不如我们很多的乡镇中学。很多学生在选择城区学校的时候，首先选择了六中、七中、九中。选择我们学校的学生中，有一部分认为是无可奈何才来的，所以，这一部分学生中有相当一部分存在着失落的情绪，有的自己已经放弃自己。

王丽新便和语文组的老师们一起想办法，希望通过阅读经典来改变学生。她认为在教学工作中要重视学生阅读兴趣的培养，更要有切实可行的方法并且要坚持做下去。她利用学校提供的图书让全班学生同一时间，同一地点，读相同的章节，写同一章节的内容概要，改编、缩写同一章节。通过自评、小组选拔、班级比赛等方式，达到深度阅读的目的；再借助学生的个人自有书籍，让他们把自己拥有的经典的、有意思的书名列在一张纸上，学生之间相互借阅。这样，学生阅读的书籍便成几十倍的增多，学生的阅读水平有了明显提高，学生的思想素养有了明显的改变。看着学生的变化，当时持反对意见的也都纷纷效仿起来。困难面前不放弃，成绩面前不傲气，她始终坚持做好“读书”这件对学生有益的事。

教研活动中，她积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。她把各种教学观摩课和报告会的先进理念在学科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，出现了大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

十多年栉风沐雨，十多载拼搏求索。王丽新在教育战线上，用自己的付出诠释着当初的抉择，用自己的行动坚守着自己的职责。与其喊破嗓子，不如做出样子！

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