军训结束时为什么会抱着教官哭？（回答“知乎”的一个问题）

知乎问题：“军训时受到严苛的训练，结束时所有人却抱着教官痛哭流涕，这是斯德哥尔摩综合征吗？”这当然不是“斯德哥尔摩综合征”，更不是有些同学转的一个回答里所谓的“媚俗”。这样说是因为不了解军人、军训与人的心理机制。这是一种特殊而美好的情感！...



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有同学转发了知乎上关于“军训时受到严苛的训练，结束时所有人却抱着教官痛哭流涕，这是斯德哥尔摩综合征吗？”这个问题的一个回答，认识这种现象是米兰昆德拉描述的“媚俗”。

这当然不是“斯德哥尔摩综合征”，更不是所谓的“媚俗”，而是一种强烈的情感表达与美好的情感体验。这样说是因为不了解军人、军训与人的心理机制。

在知乎上也作了回复：http://www.zhihu.com/people/shang-da-li-chen1、军人情感的特殊机制

军队是个特殊的群体，不从事经济活动与生产，其产品是“公共产品”－－国防安全，也没有市场价值。军人所得的经济收入也主要依靠职级与年资，而不是“多劳多得”的机制。所以军人的情感与其他职业相比，受到经济的影响最小而显得最热烈。

2、军人情感的特殊表达

军人的职业特点与其他职业不同，其他职业面临的市场化竞争是常态且普遍存在的。而军人不同，军人存在的意义就是要打仗，而战场上每个人的生存必须依赖于战友的存在，就是说，活着的战友越多，你活着的概率越大。因此“要你好”或“为你好”是军人情感的特殊方式，所以一般军人都比较“够意思”、豪爽，喜欢帮助人，不爱计较。这其实是基于提高自己的生存率而衍生出的一种情感表达方式，在军队领域之外，很少见到。

3、军训对心理的特殊影响

众所周知，军训是要吃苦的，对大多数人来说，这个苦可能是从来没有吃过的。因此，在这种艰苦的条件下，为了应对吃苦的环境，人的肾上腺素的分泌会一直处于高值，而产生最高强度的心理兴奋，以产生比平时更高的敏感度、活跃度与耐受力，这样才能更好的平缓吃苦的心理感受，提高应对吃苦的能力。

4、“抱着教官痛哭流涕”是一种强烈、美好的情感表达与体验

军训结束时“抱着教官痛哭流涕”，其原因是上述三条的综合作用产生的正常反应。一是在军训期间处于一种单纯、封闭的生活状态，感受着以前很少感受过的强烈的教官的不计回报的“只为你好”与“只要你好”的情感，而单纯、封闭的生活状态还会使这种情感的强度与感染力放大，这样会使每个人都处于一种情感极为充沛、敏感、强烈的状态下，一触即发。二是军训期间由于心理兴奋处于高值而积累了大量的压力，需要一个宣泄、释放、舒缓的过程，才能回复平静与常态。而“分别”是一个最佳的时机点，不仅可以实现上述这二种功能，而且还因为“分别”承载着极为丰富的文化意涵，而使这种“抱着教官痛哭流涕”的形式更动人、更享受、更美妙与更兴奋。

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