剑桥雅思10听力解析TEST2-SECTION3

剑桥雅思10去年出版，是4-10中难度很贴近最近考试的一本书，本周起五月花留学将各位烤鸭精分析剑桥雅思10的听力，梳理考点，同义替换以及重点必备词汇。今天分析的是剑桥雅思10-Test2-Section3.#剑桥雅思10解析系列#...

剑桥雅思10去年出版，是4-10中难度很贴近最近考试的一本书，本周起五月花留学将各位烤鸭精分析剑桥雅思10的听力，帮助同学们梳理考点，整理同义替换以及重点必备词汇。今天分析的是剑桥雅思10-Test2-Section3.

剑桥雅思10-Test2-Section3
基础介绍场景：学生presentation讨论—The later life of Thor Heyerdahl
本篇是一个常考的Section3场景，学生讨论PPT：两名人类学专业的学生讨论要合作演讲的PPT内容，他们要展示的是一位挪威的探险家-- Thor Heyerdahl的人生经历。本篇涉及大量和野外探险以及人类学研究相关的词汇，所以难度较大，比较难听懂，再加上本篇又全部考了选择题，更增大了同学们的错题率，是比较棘手的一个Section3，烤鸭们需认真积累本篇我列出的生词，理解同义替换，结合我给大家总结过的选择题十大陷阱来做题。

题型：多选*4单选*6
本篇必备词汇：examine [ɪg'zæmɪn] vt. 检查；调查；检测；考试isolated ['aɪsəleɪtɪd]
adj. 孤立的；分离的；绝缘的formulate ['fɔːmjʊleɪt] vt. 规划；明确地表达*migration [maɪ'greɪʃ(ə)n] n. 迁移；移民raft [rɑːft] n. 筏；救生艇；v. 筏运；乘筏*setback ['setbæk] n. 挫折；退步；逆流authentic [ɔː'θentɪk]
adj. 真正的，真实的；可信的*statue ['stætjuː] n. 雕像，塑像*origin ['ɒrɪdʒɪn]  n. 起源；出身；开端*methodology [meθə'dɒlədʒɪ] n. 方法学，方法论criticism ['krɪtɪsɪz(ə)m] n. 批评；考证；苛求over-simplified [,əuvər'simplifaid]
adj. 过于简单化的flawed [flɔd] adj. 有缺陷的；有瑕疵的；有裂纹的*passion ['pæʃ(ə)n] n. 激情；热情*explorer [ek'splɔːrə(r)] n. 探险家；探测器*remote [rɪ'məʊt] adj. 遥远的；偏僻的；n. 远程inhabitants [ɪn'hæbɪt(ə)nt] n. 居民；居住者radical ['rædɪk(ə)l]
adj. 激进的；根本的；彻底的*mysterious [mɪ'stɪərɪəs]
adj. 神秘的；不可思议的*voyage ['vɒɪɪdʒ] n/v. 航行；航程；航海canoe [kə'nuː] n. 独木舟；轻舟；vi. 乘独木舟epic ['epɪk]
adj. 史诗的，叙事诗的；n. 史诗；叙事诗*motivation [məʊtɪ'veɪʃ(ə)n]
n. 动机；积极性；推动lasting ['lɑːstɪŋ] adj. 持久的；永恒的*discipline ['dɪsɪplɪn]
n. 学科；纪律；训练；惩罚discredited [dɪs'krɛdɪt]
adj. 不足信的；不名誉的*revised [rɪ'vaɪzd] adj. 改进的带*的为必须会拼写的词汇。
重点短语：
go hunting 狩猎
harsh weather 恶劣的天气
extreme environment
极端环境；极限环境
survival skills 生存技能
cut off 切断；中断；隔离
far away遥远的
out of date
过时的；过期的；废弃的
shape people's lifestyles
塑造人们的生活方式
lies between A and B
座落于/位于A和B之间
ocean currents 洋流
wind patterns 风场，风型
stone carving 石雕，石刻
establish as
确立为…；使成为…
academic subject
学科；学术科目
overall tone 整体基调
本篇分析：
21-24题为多选题，要注意判断选项间的关系；25-30为单选题。

第21/22题问Thor Heyerdahl年轻时的两个爱好是什么，5选2，五个选项全部提及，像这种就要注意选项中会存在的陷阱：判断是否有否定？是否是别人的爱好？是否是年轻时的爱好？最先提到是C选项，出现boy定位题目，后面接着说especially his passion for collecting things，尤其是对收集物品的热情，故C是正确选项；接着说了D选项和E选项，但是hunting和reading是他父母的爱好，并非他本人的，所以不能选；接着说了A选项的camping一词，但原文说的是一个学生认为他在挪威时去过的露营活动让他长大以后想成为一名探险家，而另一位学生否定了她的回答，说了这样一句话：No，it was climbing that he spent his time on as a young man，他年轻时把大量的时间花在了爬山上，故B选项climbing为正确选项。

第23-24题问Thor Heyerdahl去住在一个小岛上的两的原因，5选2，原文 they decided to experience living on a small island，to find out how harsh weather conditions shaped people’s lifestyles，在一句话中交代了题目交代了2个答案，分别对应B选项和E选项，只是都有替换改写（他们之所以去住在小岛上是想体验住在岛上的生活以及研究严酷天气是如何塑造人们的生活方式的）。

25-30题讲Thor Heyerdahl的晚年生活。

第25题问根据这个学生的了解，学术界认为Polynesian从东方迁徙来是不可能的是因为？原文说是因为岛和最近的居住着人的岛之间隔着巨大空旷的海洋，对应A选项东部城市太远了。C选项有提及，但原文否定了，说了这个是不可能的。

第26题问以下三个选项哪个是speaker赞成的Heyerdahl木筏旅行的主要原因？有一个学生先猜测他是为了展示给别人他能有惊人的冒险精神，对应B选项。但另一个学生说更多的是（主要原因）为了试验他的想法，看看是否Polynesian从东方迁徙是有可能的，对应C选项，有替换改写（test a new theory=trying out his idea）。

第27题问对于Heyerdahl来说什么是对他的木筏旅行是最重要的？原文直接说的答案，最重要的因素是他仅仅用古老的技艺以及当地材料来造他的木筏。对应C选项，但C选项单词难，很多同学不理解，authentic construction methods=原文的ancient techniques。

第28题问为什么Heyerdahl去Easter Island？原文说他去Easter Island 是想要向当地人了解古老的石雕，并且自己做一个来学习石雕的过程，所以选A 建一个石头雕像，有同义替换，原文不好理解。

第29题问Olivia认为Heyerdahl 最大的影响是？三个选项长有些不好理解：A 关于Polynesian起源的理论，B 考古学方法论的发展，C 把考古学确立为学术科目。Olivia说他是第一个确立了现代学术圈认知的实践考古学的人，现在的人尝试着从过去的知识中重现一些东西。所以该题选B，有同学选了C，要注意原文没说把考古学定位了学术科目。

第30题问speaker对William Oliver’s的教材做出了哪项批评？考同义替换，原文说I found the overall tone somewhat old-fashioned，对应A选项的style is out of date。

这篇Section3难度较大，同学们注意积累同义替换。

同义替换总结：
youth=boy=young man
hobby=passion
isolated island=island cut off by sea(with few inhabitants)
extreme environment=harsh weather conditions
due to=because of
test a new theory=try out new idea
authentic methods=ancient techniques
style=overall tone
out of date=old-fashioned

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