学情诊断报告及其解读使用

 

学情诊断素描

为了有助于学生明白自己、家长读懂孩子，教师熟知学生、校长了解学情，教育决策科学、科研立项实用，我们从北师大、华东师大、首都师大、福建师大、西南大学、中科院和美国得克萨斯大学（奥斯汀分校）、南加利福尼亚大学、圣约翰大学、密执根大学、美国中学校长联合会、美国普林斯顿公司等引入享誉国内外、最具权威性的测评量表，吴旋州博士潜心数十载，集众多专家学者研究成果之精要，创研出“三维立体化”学情诊断分析体系——学情咨询“问诊”、学习“体格”检查、学情“测量”诊断，这个体系可对一个学生、一个班级、一个年级、一个学校和一个教育行政区域的学情进行多方位、立体化、螺旋式诊断和评析，肯定取得的学习成就，明确存在的学习问题及其性质、类型、程度和原因，进而达成如何改进学习的“共识”、思路、策略、方法及措施。