小朋友小赵统计

我眼中的小赵老师——趣味统计

小编昨夜风雨兼程，只为等待小赵老师的趣味统计课！小编要变身统计小能手！...

课堂地点：东丽校区泡泡2教

课堂内容：第8讲《趣味统计》

课堂授课记录：

1、先跟小朋友们介绍什么是统计？

举例介绍：果园里有一堆水果，有桃子，有苹果，有梨等等，但是我又不能一下就看出来哪个多，哪个少，所以我得画一个图把它们的数量都记下来，那样看起来特别清晰明了。

2、饭店统计小能手。

饭店进了一些水果，有苹果、橙子、桃子和和芒果。思思需要对它们进行统计。其中横向看是水果的种类，竖向看是每种水果的数量。

例如：芒果有4个，那它就在4对应的格子上，苹果有6个，桃子有8个，可以一眼就看出来桃子最多，芒果最少。

小赵老师给小朋友们分发了教具：铅笔、尺子、卡片，让小朋友们自己动手画柱状图，把苹果、桃子和芒果对应的数量画在卡片上。

3、把池塘里不同颜色的鱼用柱状图统计出来。

分发教具：红色、蓝色和黄色的彩笔各一支，铅笔，尺子，卡片，让小朋友们自己动手画柱状图，先让小朋友们自己点数每种颜色的鱼的数量，再把三个颜色的鱼的数量统计在卡片上。

然后再让小朋友们通过动画自己感知柱状图的特点。

4、小赵老师：画柱状图有什么好处呢？

答1：可以很快的看出来每样东西都有多少。

答2：可以很快的知道每样东西之间都差多少。

5、鳄鱼师傅要开始做披萨了，可是现在有5个鸡腿、5袋大米和10根香肠，那我们该怎么统计呢？

要用饼状图（圆形）进行统计，此时小赵老师先复习了分数的知识，例如1/2和1/4的知识。

鳄鱼师傅：俺先把这张饼平分成两份，俺再把这半份平均分成两份。

小赵老师：那我们应该怎样分配鸡腿、大米和香肠呢？

小赵老师分发教具：三种不同颜色的彩笔、卡片，要求把不同种类的东西涂上要求的颜色。

小赵老师：为什么要这样分配呢？

答：因为香肠的数量比鸡腿和大米的都多，香肠的数量是鸡腿的2倍，也是大米的2倍。

6、点击统计图中相应的时间点，玉米苗长高。小玉米苗每天长一点，第一天的时候它是1米，第二天的时候它是2米，第三天的时候它是3米，就这样一直长下去。

小赵老师：现在已经不是一个柱子了，而是变成了一个一个的点，然后将这些点一个一个的连接起来，就变成了一个“折线图”。

分发教具：铅笔、尺子、卡片，要求小朋友们自己动手画出折线图。

赵敏老师风采总结：

1、上课前用一个例子直接明了的解释了什么是“统计”，充满趣味性，让小朋友们容易接受，也点明了这节课的主要知识点。

2、先用动画形象生动的展示出柱状图、饼状图和折线图的外在形象，画图规律和各自的特点，然后分发教具让小朋友们开动脑筋，自己动手在卡片上画出来，使得每个小朋友的课堂参与度都增高了。

3、课堂的最后和家长会时间再次强调了柱状图、饼状图和折线图三种统计图的特点，起到了知识巩固和复习的作用。