我的志师
她不仅初中教了我三年，更为关键的是，高中她又陪伴了我三年。算下来，整整六年的志师，传道、授业、解惑，当属她无疑。这是很不容易的。也不是每个人都能赶上这样的缘分。...
张宪超｜文
我从小学到高中，老师一直换的很频繁。记得小学班主任就换了四五个，初中时班主任没换，别的任课老师也换了不少。现在回过头来，每个人都有不同的特点，都值得怀念。
印象最深的也是接触时间最长的要属我的初中班主任了，为什么这么说，因为她不仅初中教了我三年，更为关键的是，高中她又陪伴了我三年。算下来，整整六年的志师，传道、授业、解惑，当属她无疑。这是很不容易的。也不是每个人都能赶上这样的缘分。
我的这位老师姓张，和我一姓。我在村里面读的初中，那时候村里面中学老师也少，她一个人带着整个年级的英语课。当然，老师少，学生也不多，到了初三一个年级就剩俩班了。说起英语，我其实蛮惭愧的，一直到现在都处在启蒙的水平。就像小孩子读诗一样，磕磕巴巴，总也入不了门。不得不承认，是自己没下功夫，同样的老师，学生的水平参差不齐。我总以罗素先生的名言“须知参差状态，乃是幸福的本源”来为自己开脱，想一想何等可笑，事到如今一直也不幸福。
那时候爱玩，她的耳提面命也没有多大作用。当时意识不到学的重要，一直在装睡，所以无论是她还是别的老师怎样督促也无动于衷，别人永远也叫不醒一个装睡的人，唯一的办法就是这个装睡的人自己醒来。我那时候就处于这种混沌不醒的状态。不过，我还算比较老实的，不打架不惹事，所以在这方面我想她还是比较省心的。
高中不比初中，不仅仅是压力大功课紧，生活都要自理。以前出了家门就是学校，穿衣吃饭都是家里面照顾，现在没那福利了。县里的高中有走读的，他们夜里十点钟骑着自行车回家，大部分人都是住校，在这个意义上也不能算是完全封闭管理。学校不大，到了高三我们全搬到靠学校行政楼最近的一栋楼里，两栋楼通着，老师们的办公室全在行政楼里。我记得常去她的办公室，文科综合不仅表现在试卷上，史地政（历史地理政治）的老师也全在一间办公室里，也不能说学校寒酸，这样的安排学生和老师交流起来比较方便。
她在学生们当中，人缘还是挺好的，沿袭了教初中时的作风，好和学生开玩笑，打成一片。我反倒觉得，这样的老师在高中更合时宜，面对大多数需要教鞭鞭策的学生，并不是所谓的一板一眼表现的相当严肃才能行之有效，恰恰相反，有时候风趣的人和风趣的课堂，效果更好。她就是这样做的，现在回想起来，她做的还真不错！
别看她重操旧业，与其他教政治的老师比起来还不逊色。都知道，高中的考试和接力赛似的，一次接着一次。那时候经常听到的是，分分学生的命根儿，按照这个说法，我总觉得我够命苦的。学生排成绩，老师们也排，整个学校似乎是一场久违了的梁山众英雄排座次的场面，大小高低，必定排出样来，年年月月重复此项工程，到了高三就是每周都要排了。别说，效率还是相当的高。这也不难理解，应试教育就是用考试成绩说话。有了高分，即使低能，通常也会受宠，不仅老师待之如座上宾，学校也会以奖励的名义单独开小灶。老师们是根据教学工作来排出高低的，说穿了，就是根据学生的整体成绩来安排的。我看过几次教师的成绩单，在政治组里，她都是名列前茅的，第二是常态，第一名总会被实验班的老师占去。这样也很不错了，先不说蝉联第一的那个老师还是她当年的老师，单说几年不动老本行能带出这样的成绩，就值得一说。
毕业之后，偶尔也会学校去看她。她现在挺好的，没去过她的家里，据说离学校不远。白天囿于这方寸之地，晚上能回家放松心情，不过，早上是未能幸免的，早早的来学校，按学校的规矩早读不能耽误。任课教师在这方面还好，最不易的是班主任，负责人的天天起早，至于是否贪黑，那就更不用说了。在这个意义上，她作为我的初中班主任时还是比较从容的。
毕业三年了，她又带过了一轮毕业生，按照三年一轮来算，时间是很快的。前一段时间，听说她的腰不太好，作为亲学生的我比较惭愧，即使问候了，也像一阵风刮过似的。知我罪我。有一点值得庆幸，她们的教学硬件设备有所提升，学校给她们都配备了电脑。以前的话，几乎没有用过PPT，就老师单凭一张嘴。黑板也换了，以前饱受粉尘侵害，现在更关照她们一些了。这些都说明学校在一步步变好。即使很微不足道的方面。越来越好，不仅仅是上线率年年攀升，在这样一个集体压倒个人的时代，保障个体的权利尤为重要。我们都应该有免于匮乏的自由。对于老师们来说，提供基本教学设备是学校应有之义。
不知道那个最核心最关键的应试教育体制何时能变一变？那样的话，对于学生，对于她来说，不啻都是件幸事！
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