课前“鸡汤”不可少——眉师附小语文教师刘芳

“刘芳，女，1971年出生，1991年7月眉山师范学校普教专业毕业1991年7月参加工作...

“ 刘芳，女，1971年出生，1991年7月从眉山师范学校普教专业毕业工作，从教25年，先后荣获眉山市教坛新秀，眉山市优秀教师等荣誉称号。

课堂教学有风格让学生快乐是最终的目标

“做刘老师的学生是快乐的。”走进眉师附小，在刘老师的课堂上，学生们异口同声地说，刘芳老师的课堂有自己的风格，那就是愉快和谐、生动活泼。

她的课堂，是丰厚文化底蕴和真情投入的和谐结合，工具性和人文性浑然天成。她的学生因为喜欢她，而喜欢语文课，最终喜欢上语文这门学科。在刘芳老师的课堂上，我们能感受到恢弘的气度、丰富的意蕴、浓烈的色彩……感受到语文的深沉、浪漫、温柔、真诚、凝练、幽默……识字教学的滚动式学习法，阅读教学的唤情促读法，作文教学的心灵感悟法，接力日记平台法，是刘芳从教20年来探索形成的教学特色。

教育学生有方法课前五分钟的谈话是孩子心灵的鸡汤

据刘芳老师介绍，在她的班级里学生在朗读、书写、作文方面已有自己的特色。

她为每一个孩子建立一个文档，收集孩子们的优秀作文。同时，她还设计阅读记录，通过阅读记录鼓励孩子们认真读书，把课外阅读引进课堂，和学生共读了夏洛的网、威廉先生的圣诞树等书。

她教育学生的最大特色是课前五分钟的谈话。谈细节，谈效率，谈倾听，谈静思，谈宽容……孩子们称课前五分钟是心灵的鸡汤，哪一天不喝都不痛快。

解读教材有特点激活是她语文教学的独特视角

她说，要想教好语文，必须要品析文本的意境、形象、人格、语言，让学生读出情，品出味，悟出效，习得法，激活思维是她的语文教学理念。

站在学生角度挖掘主题，寻找语言规律，制造矛盾冲突，找准突破口，是她多年来厚积薄发形成的教学机智。课堂语言美，环节设计精，教学形式活，意境韵味雅……是大家对她的评价。

在指导教师方面，她有自己的特色，分管学校语文教学工作，总能沉下心来走进老师们的课堂。和大家共同学习，研究教材，研究学生。给老师们提出的课堂上的有些问题可以让学生人人动笔，交流以后在跟进的方法，受到老师们的肯定。2010年，刘芳老师成立语文学习沙龙，每月一次的沙龙：文本解读，好书共读，课例展示，困惑解答……她已摸索到一条校本培训的新思路。