业余 输球提升孩子承受力，孩子受挫后要注意引导

原标题：“肯定是输，去学下人家强在哪里”这个网球教练就是不怕队员输球只要想上场就让他们去参加比赛(图)...

原标题：“肯定是输，去学下人家强在哪里” 这个网球教练就是不怕队员输球 只要想上场 就让他们去参加比赛(图)

每周二、周四下午5点，金苹果公学4年级学生曹又月一放学，就被爸爸开车直接送到新光路62号成都易美网球俱乐部学习打网球。绿树环绕的网球场外就是喧嚣的马路，曹又月穿着一双粉色耐克运动鞋，走进训练场，没有半点迟疑，直接做起了热身运动。“这个曾经让我哭泣的网球，现在是我的最爱。”说起网球，曹又月很是坚定。只有10岁的她，每周两次训练，已经坚持了两年。那么，到底是什么样的训练，让一个孩子对一项运动的学习从哭到爱？

明知学员会输还是让她去比赛，“去看看比赛吧，反正人家都比你强，肯定是输，去学下人家强在哪里。”才学习两个月时，成都易美网球俱乐部CEO、教练卢晓铁这番话让曹又月卸下了压力，但真正上了“战场”，面对实力明显高出一截的对手，曹又月以6:2的比分落败，毫无还手之力，一场大哭没有预兆地来临。

哭完鼻子的曹又月找准自己的弱点：力量欠缺、技术不精。现在，从每一个热身的拉伸动作，到教练要求5分钟跳绳热身，她一秒都不落下、动作规范地做完，训练时每一次挥拍都按照教练的要求一板一眼做到位。“现在不会哭了，输球又没什么大不了。”不止是输，就是赢过的两三次比赛，曹又月也记不太清，输赢在曹又月心中已很坦然。

让曹又月有如此变化的，正是卢晓铁“鼓励”输球的挫折教育方法。

鼓励家长看训练 让孩子从容面对输赢

比起输球后的哭泣，家长比孩子更害怕面对输球。已加入俱乐部3年的队员李沐夏，是个性格好强的孩子，每次练习都特别认真，他的家长却从没出现在训练场边。“我很想看看儿子的情况，但我比儿子更害怕看到他输球,并且儿子强烈要求家人不准去看训练，更别说比赛了。”和李爸爸通话后，卢晓铁意识到，一个成功的父亲带给了孩子无形压力。他做出了一个建议，让李爸爸到场看儿子训练。在训练中，让李沐夏习惯父亲的存在，即使是接不到球，孩子也不会因此感到挫折，从容面对输赢。

“不能对孩子的输球指指点点，要从学习和生活中去关心孩子，因为输球也是培训中的一课。”除了让队员在比赛中输球，卢晓铁还会引导家长。不敢看到孩子输球的李爸爸，从正视孩子训练时失手的一个球开始陪练。李爸爸发现李沐夏慢慢变得从容，性情温和了，在家也愿意和妹妹分享玩具，不再一味地争强了。

比赛输球不可怕 找出原因再来挑战

上月，由市体育局、市教育局、市网球运动管理中心举办的“运动成都”2016年成都市第八届青少年网球排名赛第一站比赛，35岁的卢晓铁带领47名队员参赛，占此次比赛总人数的一半。最终，20人进入了比赛前8强，27人没有名次，最小的孩子只有7岁，还有只学了1个月的。报名前，卢晓铁就清楚，他带去的参赛队员中有一半只能是输。

“只要愿意上场，都让他们去参加比赛，我就不怕别人看到我带的队员输球。”卢晓铁说，他教网球15年，在成都也有10年，并不认为带最强的队员打比赛赢球就是教得好。他希望用网球这项体育运动来塑造孩子的性格，“学会做人了，才能打好球。道理很简单，遇到比赛输球不可怕，重要的是找出原因，并向它发起挑战。”

“现在的孩子生活条件好，抗压能力却很低。体育是一项练就情商的运动。”卢晓铁希望用输球的方式进行挫折教育，让浮躁的孩子在输球中学习经验。近两年，随着参与比赛的人数增多，他发现参赛后的队员学习积极性更主动，在吸收教学内容上更强，教学从被动接受变为孩子主动要求。于是，他开始鼓励更多的队员进行实战，去比赛中亲自体验，体验输球的感受、受挫的压力。

坚持这样的教育理念，卢晓铁说离不开身为大学老师的父母的影响。“父母从小对我的教育都以兴趣为主，不会强迫我做什么，主动学习和被动接受是完全不同的体验。”通过自己的成长经历，卢晓铁认为，育人就应教会孩子学习自我处理问题、面对挫折不惧怕的能力。

专家说：输球提升孩子承受力，孩子受挫后，要注意引导。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇：“鼓励”输球，其用意在于鼓励挑战高难度。就像一场考试，孩子们面对不同的题型，就是不同的对手，他们要学会如何应对，才能从容应考。但鼓励输球的教学方式要因人而异，如给一个孩子的题过于难，就会打击孩子的信心。

西南交通大学心理研究与咨询中心主任宁维卫：这种受挫教育意识是值得肯定的，让孩子去输球，就是提升承受力，学会自我认识，但不能一味地强化负面，受挫的最终目的是要增强自信，塑造坚强的性格，受挫后家长要注意引导，让孩子在挫折中增长智慧，真正成长起来。

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