【讲座回顾】领科·星海招生老师给你逐一击破升学困惑

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微观校是由留学一站通发起的基于微信群的择校微分享，旨在通过敏锐多元的视角、细致入微的观察来展现家长学生所关心的一所优秀的国际学校的方方面面。留学一站通探校团实地探访国内知名国际学校，多角度融汇学校、名师、学生、社会观点，同时邀请学校代表、学生及家长们走进我们的微信群，用便捷的微分享，成就留学一站通国际学校线上展。足不出户，便已知天下国际教育事！

“讲座信息”



“讲座回顾”

[/b]各位家长、老师们下午好！我是苏州领科星海国际课程招生办的杨老师，今天下午非常高兴能和大家一起聊一聊我们苏州领科星海国际课程2017年的一个招生计划以及我们学校的一些课程和教学方面的特点。

我校创建于2010年6月，与苏州工业园区星海实验中学合作。2013-2016年期间共有四届200名毕业生，全部被英、美、澳、加拿大等知名大学录取，其中70%的学生进入了世界排名前一百的一流大学。2015年8月，我们学校整体搬迁至独墅湖高校区，办学条件跨上新台阶。我们学校现在与26所中外高校联名，能够充分利用高校优越的教育资源，助力学生培养学术素养。



学校具有四大主要优势：

第一个就是我们的校区环境，我们的新校区更加的宽敞，设备更加现代化。在今年CIE考试期间，我们学校曾被剑桥CIE考试考官突然访校，来观察以及检查我们学校的实验设备。他觉得整个华东地区，我们学校的实验设施设备是最优，而且我们的CIE考试的管理是最严格的。除此之外，今年9月底，我们学校旁边的轨道交通2号线开通以后，下来离我们学校走路的步行时间仅为15分钟不到。

第二个优势就是升学成果上的优势，现在我简单的介绍一下。我们四届200名毕业生，其中总共收到近300份英国大学的录取通知书，197份来自英国排名前十的大学，90%的学生进入了英国排名前十的大学，如剑桥、帝国理工、伦敦大学学院、华威。另外，还有205份美国大学的录取通知书，其中153封来自于排名美国前五十的大学，70%的学生进入美国排名前五十，18%的孩子进入美国排名前三十的大学，如斯坦福大学、康奈尔、安诺里、卡内基梅隆、加州洛杉矶分校、科莱诺麦肯学院等等。另外，我们在今年2017年升学成果中，已经有6位同学收到剑桥大学，4位同学收到牛津大学的录取通知书以及面试通知，在美国以及加拿大等方向的录取通知正在陆续赶来。（第一批苏城2017届录取通知出来啦！）

第三个优势就是我们的学生活动。第一，我们的学生会是一支民主选举、自主竞选、自我管理的团队，它的产生、分工、表决都是由学生自主选定的，学生会也是学生活动的基地。第二，我们有十大校队，今年十大校队中的篮球队刚刚获得园区高中联赛冠军，还有足球、乒乓球、羽毛球、合唱团、管弦乐、舞蹈、模联、校刊以及刚刚在十月底在诚品书店靠绘画制作后进行慈善拍卖活动的慈善基金会。每个月活动学生会自发的组织大小不等的慈善活动，如肯尼亚的在线课程，整个活动策划、资金的筹措都是由孩子自己完成的。我们学生活动的特点主要是学生通过组织校队活动安排计划，从点点滴滴的学生活动中培养了领导力、沟通能力、协调能力以及团队合作能力和关爱他人的社会责任感。我们校队在苏州周边学生中影响力是非常巨大的。我们学校有五十多个社团，其中比较有特点的社团就是今年成立的一个帆船社，帆船社在整个苏州地区是唯一一家，我们有专业的外教、中教团队去带领授课，每周培训两次，在凯宾斯基酒店的帆船码头。

第四个优势是我们学校的管理优势。我们学校是一所没有围墙的开放式校园，还是一所大学堆里的国际高中。我们和许多高校连成一片，让学生感到天地之宽，与社会融合。我们会定期邀请周围高校的教授、学者来给学生做讲座、做研究课堂，对培养学生自我的学习能力有很大的帮助。

学校在学生日常纪律和管理方面，如手机、电子产品等使用方面有不同的要求、不同的规定，在规定的地点、时间内是不准使用手机和电子产品的，违反纪律会按校规给予处理。我们对学生的管理是从一年级、二年级的管的比较多到少管，到高年级的少管到不管，为的是培养学生的自控能力。

学校的师资队伍外教全部毕业于欧美名校，拥有相应的教师资格证。

外教的特点在于教学思维开阔、语言地道，具有丰富多用的授课技能，深受孩子喜爱。另外我们还有一支非常长期的专业的稳定的中教团队，中教的不同之处在于比较严谨，他们比较了解中国学生在学习中遇到的实际困难，能与家长保持良好的沟通，与外教结合优势互补，在学生深入国外大学前的过渡准备阶段，尤其是语言能力、思维能力和管理能力上作用非常的明显。虽然我们的学生管理工作主要还是由外教来完成的，可是中教班主任作为一个润滑剂，当外教和学生这边有冲突或者是不能理解外教的管理方式时，中教会在当中做好协调的工作。此外，中教还是家长和学校之间、家长和学生之间一个沟通的桥梁。



接下来，我想讲一下我们今年2017年的一个招生的主要范围。

目前的话，我们2017年全年的招生的人数是160个学生，主要招生的对象是从初二到高一。想参加我们学校入学考试的学生可以在我们的网站上报名，我们接下来一场招生的说明会是在2016年12月18日周日的12:30，就是一个开放日，主要是对上一次招生说明会一些家长遗留下来的问题做一个集中解答。另外所有的课程都会进行一个课程的展示，欢迎家长预约来参加我们的活动。开放日结束后的秋季报考时间是1月15日，因为我们之前已经在10月19日有了一场春季的招考，所以1月15日我们这场考试是春秋季都招。目前我们春季班的招收人数不会超过两个班，也就是50个人以内。

我们的考试科目有英语、理科综合和面试这三门课。英语的难度70%源于初中的知识，30%有一些拔高，理科综合70%也是初中三年的内容，30%是三段英文阅读材料里出的题目，是以英文形式出卷的，这三段材料的内容网上都有。我们选拔学生的要求主要是依照我们自己内部的这个入学考试，再加上一个面试。

我们希望招收的学生，并不是传统意义上公立学校那些能够通过刷题取得高分的孩子，相反我们在出题过程中30%的那些提高的内容是考察学生自己是否具备自学能力，具备能够在我们学校全英文学习环境下学习的能力以及能否适应我们学校的一个教学的方式。

在面试方面难度并不是特别大，我们主要考察的是孩子的一个个性。因为我们也知道刚刚毕业的或者是刚刚读初三的孩子他本身的英语口语能力不会是特别的强，但是他对我们学校的一个喜爱程度、对国际课程的一个了解程度，还有一个自己是否非常适合读国际学校，我们都可以从面试的会谈中看出来。在以往的笔试和面试中发现，往往那些做题非常好，学习特别刻苦认真，但是活动能力不是特别强，英语的功底也不是特别好的孩子，刚刚进入我们学校可能会出现一些困难。所以我们现在在招学生的时候特别注重孩子的一个个性、创造力以及特长，这些都会为学生是否被我们录取而加分。

春季班如果被我们录取之后，那么我们会在二月中旬开学，所读的课程就是三年半。那么如果是秋季班被我们录取的话，那就是三年和四年这两种课程。

接下来我讲一下三年、四年和我们这个春季班三年半之间的一个区别以及特点。

三年制的课程是一年IG+两年A-Level，学校这个课程的主要特点就是时间特别紧张，内容也比较紧凑。那么这个课程的孩子是不可以选课的，他所有的课程都是一个package，都是一些必修课，比如英语、数学、中文、化学、经济等，孩子不能自主地去选择，因为他的学习时间比较紧张。那么三年的学习课程确实是有难度的，我们除了会参照他的入学考试成绩，我们也会对孩子的入学有一定的要求，我们是希望具备很好的英文能力和理科基础能力的学生去选择三年制。

四年制的课程就是秋季入学的两年IG+两年A-Level。这种课程比较适合想充分去学习和体验比较原汁原味的英国课程的孩子去选择。相对于三年制，四年制的课程就比较丰富了，我们现在开设了生物、历史、经济、艺术与设计、地理、化学、物理、计算机等等，这些课程都是可以进行选修的，学生可以根据自己的兴趣和优势选课，为今后在A-Level阶段的学业打好基础。此外还可以用高中的两年学好英语，充分的安排课外活动和能力发展，为申请一流大学做好准备。综上所述，我觉得秋季入学的孩子如果选择三年制的话比较适合那些基础好、学习能力强，而且打算是去英国、澳大利亚、加拿大、香港等方向的学生。因为如果是去美国方向的孩子的话，他需要额外的做很多课外活动，并完成托福、美国SAT或者是ACT考试，所以这个四年制更适合去美国方向的孩子。

这几年，我们根据学生的实际情况特点和需求出发，去推出了这样一个春季班，效果是比较好的，也就是三年半的一个春季班，1.5年IG+2年A-Level，是一些基础比较优秀，但是又想去美国留学的孩子的推荐选择。春季班有好多个好处，第一个好处就是时间上的好处，你读春季班的话可以多利用半年学习新的知识、新的内容，而不需要再在初三的下半学期去参加非常繁琐的刷题的中考，那么这对孩子来说其实是节省了时间。第二，我们春季班的话，读三年半是有一定的选课的，除了必修英语、数学、物理、化学以外，我们还可以在经济、会计、历史、生物这四门课里选两门，所以它在选课上也是有优势的。一般它在英语学习的上面比三年制的孩子多了半年的语言强化时间。从去年一年春季班入学以来的学习成长和反馈看，同学们都取得了不俗的进步，事实也证明春季班比较适合那些想去美国同时又觉得四年时间太长的孩子。

不过我在这里也向家长申明一下，我们的春季班虽然没有参加中考，但是我们绝对是择优录取的，我们春季班入学考试的难度是不低的，所以要读春季班的学生现在必定已经在公立学校初三年级里是出类拔萃的。如果是秋季入学的话，我们还是以我们自己学校的入学考试为入学的衡量标准。还有一些家长可能会说，如果我们今年来参加你们的春季考试被录取，但是春季不想来都春季班，想要秋季过来，那么我们是可以为家长保留学位的。但是保留学位过后，我们对于孩子参加中考的成绩是要做参考的，否则孩子可能会没有中考的压力而随便去放弃中考了。



这边我想跟家长们分享一下我们星海国际课程的核心竞争力，那就是在于我们拥有一支非常敬业、专业、稳定、长期的中外教的师资和管理团队。我们学校从学生一年级开始就会给学生开设一门升学指导课程，这一门课程从孩子入学贯穿到孩子毕业的全过程，我们的升学老师都会给予他指导，是指导而不是完全替代他去申请。比如说第一，GIE的第一年就会让孩子自己做好四年的规划，合理的去安排时间，制定个人的学习以及课外活动的计划，为升学做好基础。到了第二年级，我们会做一些主流专业的介绍和大学申请的要素分析。到了第三年，我们就会做文书指导以及申请案例的分析，初步给学生制定自己入学的名单。到了第四年，我们就确定大学院校的目标。

我们在英语教学上面也是具有非常鲜明的特色的。我们中外教配合的英语课程，中教主要强调语言基础的狠抓，外教注重语言环境的提高。那么在孩子刚刚进来的GIE这第一年的课程中英语的课程达到了11节，其中有5节是中教的基础课程，如语音、词汇、语法还有是阅读、听力等等。头两年里如果能认认真真的跟着我们学校的课程体系去学习，那么在第二年的ESL考试中都能得到A左右的成绩，这样的成绩相当于雅思6.5分。

高年级就是AS和A2这两年的时候，我们的外教课逐渐变成了主流。这时候外教会给学生上批判型阅读、分析型写作、文学辩论等课堂，进一步的帮学生提高在学术环境下写和读的能力。我们的英语课程是整个学校的一个特色，也是整个课程中一个非常重要的核心。我们认为只要跟着我们学校好好地去学好3.5年或4年，那么孩子的雅思、托福包括后面的美国高考SAT、ACT都不会成为孩子的一个问题的。



学校的整个教学体系也是融会贯通。各个教研组的教学也是相互关联的，今年我们在AS年级里开了一门课，全球展望，这门课的特点在于历史、经济、地理、文学等科目都是息息相关的，它非常注重对学生辩论演讲、批判阅读、分析写作的一个要求。学完这个课程我们会获得一个国际高级教育证书的认证叫AICE。这个证书对申请美国的帮助是十分大的，美国90%通过Common Application系统申请大学，在该系统里都有专门的页面询问学生是否具备AICE的证书。

针对那些在体育和音乐方面有特长的孩子，学校的此类课程会帮助其进一步的发展。对于本身具有体育和音乐特长的孩子，但还没有发挥自己的潜能的话，那么学校的课程就会激发孩子运动和体育的细胞，因为我们认为音乐、艺术和体育这些科目对孩子的整个一个成长和升学都起到了至关重要的作用。学校希望孩子能全面发展、身体健康并热爱体育运动，拥有艺术细胞，我们也期望孩子的生活多姿多彩的，是幸福美满的。

我们在今年的十月份和UWC常熟联合书院开展了各项的球类竞赛，我们的高中篮球赛获得了整个苏州地区的冠军。我们在学校开展了橄榄球、手球的科目，另外我们的合唱团和交响乐都登台在各种场合亮相。Ulink慈善基金会跟园区汤妈妈慈善公益组织有着密切的关联，在这一次的感恩节的拍卖会上所拍得的善款，我们学生全部捐赠给了汤妈妈慈善基金。那么在这一次感恩节的活动中所有的策划，从拍卖、筹措、人员安排等等全部是由学生自己完成的。

综上所述，我们苏州领科星海国际课程希望招收的学生应该是阳光、开朗、乐观、积极向上、充满正能量、有社会责任感并且在学术领域方面能够学习发现问题、找到问题、解决问题，善于与人沟通的孩子。

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