让梦想开花——读《今天可以这样做老师》有感

时间如白驹过隙，不知不觉间已从教二十余年。随着时间的流逝，曾经的满腔激情在慢慢减退，总感觉日子是那么单调、枯...





时间如白驹过隙，不知不觉间已从教二十余年。随着时间的流逝，曾经的满腔激情在慢慢减退，总感觉日子是那么单调、枯燥。每三年一次的送别老生迎接新生，也只不过是上一轮的翻版。暑假期间读了《今天可以这样做教师》这本书，却让我再次激情澎湃。它深深地震撼了我，让我清晰地认识到，教师的工作原来可以这样优雅，这样富有诗意并且影响深远。

首先让我感到震撼的是一位智慧的榜样：俞玉萍。开学第一天，她制作有百合花图案的胸卡，并在胸卡的背面为每一位学生写一段个性化的寄语，在开学的第一天给孩子读《心田上的百合花开》，在学生心灵上深深埋下美丽而坚韧的种子。从学生名字上下功夫，抓住学生的内心，从心灵深处让每一个学生收获感动，收获震撼。

接着是对桂贤娣老师的感动，她总结的“因生给爱十法”让我知道：光有爱是不够的，还要懂爱、会爱，让学生感受到你的爱。只有给学生需要的爱，才是真正的爱学生

第三位让我感到十分了不起的是阿莫纳什维利，因为他能够在开学第一天就叫出每一位学生的名字，这简直就是一个奇迹。他为什么这样做呢？他说：“如果我力图显示出自己对儿童的真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它”。开学第一天，就一个不落地叫出每一位学生的名字，可以在瞬间拉近学生的距离，第一时间走进他们的心灵，得到学生的信任，这无疑是“最完美形式”之一。

书中的优秀教师故事无不让我感动，在感动之后，我陷入深深的思考，我要做一个什么样的老师呢？我想我应该做这样的老师：

一、做一个有感情的老师

在教育教学中，我深知“万丈高楼平地起”的重要性，特别是作为一名班主任，从新生七年级进校就要尽心尽力为其打好扎实的“地基”，为学生将来及终生的发展奠定良好的基础。我认为有效的教育教学，师生情感交流是关键。老师要学会主动走下讲台，真实展现平凡人的方方面面，真实的流露平凡人的喜、怒、哀、乐。不仅让学生看到、感觉到老师对每一位同学的关心、理解、帮助，看到老师积极认真的敬业心，关注班级整体发展的责任心。还有老师毫无掩饰的开怀大笑，知道老师也会来一个好玩的调皮的“鬼脸”，也让学生看到老师的沮丧、苦恼、害羞、感动……师生在情感交流中双方收获信任、积极与爱。

二、做一个会欣赏的老师

历来都有学生怕老师的说法，那是因为我们的老师总是时时严肃的板着脸，不苟言笑。我认为作为一名教师，如果让学生“怕”字当头，再好的教学都会有太多的遗憾。只有老师时时处处用欣赏的眼光去看学生，多发现学生身上的闪光点，多给学生一些积极、鼓励的评价，多一些良好的导向，我们一定会看到学生积极进取的精神面貌和踏踏实实的行动。

三、做一个不看重分数的老师

分数的重要我从不怀疑，并不是说我不会全心全意帮助学生提高分数，但是我的眼里不只有分数。在我的眼里学生是鲜活有生命的，他们的未来有很多种可能。你看到一个个生命的长河从你面前流过，这是多么荣幸的一件事情啊。当你以这样的态度面对学生的时候，学生会从你的眼神里看到认同和尊重，看到你对他们的喜爱。我想每个学生都希望被人喜欢，并愿意在喜欢自己的人面前表现得更好。

我想让每一个孩子在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；我想让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室留恋和不舍……我想做的，太多太多；我做到的，太少太少。但我相信：心有多大，舞台就有多大。只要我坚持不懈的努力，我的梦想就一定会实现!

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