你是不是也枪咧样…让伢儿对自己另眼相看咧 :)

就像这样…不放过让伢对Ta自己另眼相看滴机会！...

一旦孩子对自己的性格或身份（即：我是一个怎样的人）形成了某种自我评判，那么所有强化这一评判的努力往往会被自己或他人理解为“个性”。

因此，让孩子从自我的角色中释放，是为了在不被角色束缚的前提下重新审视自己，进而更加灵活的做出选择，并有利于自己和他人的选择。

在本章及的第一个方法“”寻找机会让孩子看到一个全新的自己“中，便是为了帮助孩子（也是为了帮助家长）从对自我的“判决”中解放出来，重新看到那个被“忽略”的自己，撕掉自己身上那些消极的“标签”。

而第二个方法“创造机会，让孩子另眼看待自己”，则是父母亲更为主动的一种选择：为孩子制造机会去重新看待他自己的角色，以及他在父母心目中的印象，下面这些例子的标题，是指帮助孩子拿掉的标签，以及家长们自己更应该拿掉的对孩子的那份判断。如果孩子过往是“调皮”的，那么为他创造机会看到自己可以为家里承担责任，便是一种让你和他一同跳出“调皮”这个身份限制的机会。如果孩子让你认为他“粗心”，那为何不让他尝试一些需要细心才能完成的任务，以此让自己和他跳出“粗心”这个评价的限制呢？如果孩子动手能力不强或显得“笨拙”，完全可以经常交给他一些家里的手工活，至少在孩子看来，这样的工作是不可能交给一个“笨拙”的人去处理的。如果孩子曾经让你觉得“贪吃”，一些需要大方给予的任务会让他看到自己不只是“贪吃”的另一面……

在每一次沟通中，除了我们想要传递的讯息之外，这些信息的传递背后会夹带着“我们是如何看待孩子”的一份判断。这份判断无论是正向的还是负向的，都会强化孩子的自我认同。

用一个妈妈的体会来说，你希望孩子是怎样的，便去找寻这方面的事实、或者为孩子创造这样的机会去夸赞、强化它。

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