专栏丨火哥教你如何有效地“忽悠”娃娃

提升学习助力，阳光伴你同行亲爱的观众朋友们，几天没见了，我可想死你们了！今天我们就来摆一哈在家庭教育里面，如...

提升学习助力，阳光伴你同行

亲爱的观众朋友们，几天没见了，我可想死你们了！

今天我们就来摆一哈在家庭教育里面，如何才能有效的忽悠娃娃。

其实为什么要说这个话题喃，因为在家庭教育里面，很多家长看见娃娃学习成绩不好，总是一味地对娃娃提要求，当然，火哥也不能说这样不好，但是这也分为两个情况：

1.娃娃适合受刺激，当刺激了几次，娃娃变好了。

2.娃娃很犟，你越刺激，他越不甩你。

就第一个方向来说，如果能达到效果，那么自然是坠吼的，但是往往这些策略都要经过娃娃的姿词，那么接下来，我们来探讨一下第二件事，也就是来硬的不行，咱们应当怎么解决，然后达成效果。

下面开始划重点了，各位都把小本本带上，先在纸上写下俩字儿：

忽悠！

不过当看见这俩字的时候，可能有的家长就挺疑惑：

火哥，没对哟？咋个就成忽悠了喃？

就针对这个问题，火哥想告知家长：

学会“忽悠”可能是教育的最高境界。

下面火哥举几个案例：

1.一个妈妈去开家长会，结果老师告诉这个妈妈，他的孩子在全班的排名很差，最多坐三分钟就会分心。这位妈妈回去以后“忽悠”孩子说：老师表扬你了，说你现在能坐三分呢，进步很大。

孩子非常兴奋。他慢慢能坐住五分钟、十分钟了……这位妈妈就用这种“忽悠”的方法一直把孩子“忽悠”进了名牌大学。

2.一位学生语文只考了12分，老师问他为什么考不好，他说对语文不感兴趣，上课没认真听。老师“忽悠”他说：“你不感兴趣，没认真听都能考12分，说明你太厉害了。如果稍微花一点时间的话，一定会更好的。”

下次这个孩子考了20分，老师又夸张的说他很聪明，稍微用点力就进步这么多，这个孩子在老师的“忽悠战术”下，一直不断用力，最后成绩越来越好。

这个老师用这个方法“忽悠”到每个孩子都认为自己是最聪明的。他创造了中国教育的神话，无论他接手的是多差的班级，经过一年的教育，他的班级就不再有一个差生，每次班级分都是全市第一名，遥遥领先于其他学校。

3.有一个世界级的“大忽悠”，叫罗森塔尔（不是赵本山），他是世界著名的心理学家。有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才，结果八个月后，学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。

这个“忽悠大法”后来被称为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。几乎任何一个学教育的老师都知道这个“骗局”。凡是能从中悟出点道理的，掌握这个“忽悠法则”的，都成为优秀的教育人士了。

可惜的是，很多人知道这个“忽悠法则”，却因为自己长有一双慧眼，不能睁一眼闭一眼，而把孩子身上的问题看得清清楚楚，最后没能成为最优秀的教育人士。

教育其实可以是一件很简单的事。最好的教育原来是“忽悠”孩子们，告诉他是最优秀的就行了。

经常有家长向我说着自己的苦恼，说自己的孩子很幼稚，不像别人家的孩子懂事。一般我都会恭喜这位家长。因为，当一个孩子还比较幼稚的时候，他给了家长“忽悠”他的机会。

如果一个孩子看起来少年老成，他对父母的“忽悠”已经不以为然，甚至嗤之以鼻，认为无聊，那么教育将失去一个最有力的武器。

为什么“忽悠”会有如此巨大的威力？

人的行为形成最大的秘密是：

先定为。

再装为。

后变为。

比如，我们希望孩子是个爱学习的人。就可以用以上三步来来实现。

先定为：用尽一切方式说孩子是爱学习的。对孩子说他是爱学习的好孩子。对别人说他是爱学习的好孩子。平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。

再装为：孩子刚开始的时候，可能对你说的话莫名其妙，但是当他经常听到别人把他当作爱学习的榜样宣传时，他就可能会去尝试一下爱学习的感觉。一旦孩子有任何爱学习的表现，立即会得到他人的肯定：他果然是个爱学习的孩子。那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习，即使不是真的爱学习，他装也得装成爱学习的样子。周围说他爱学习的人越多，他装的范围越广；他周围说他爱学习的人坚持越长时间，他装的时间就越久。

后变为：当这个孩子经常装成爱学习的样子，慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样这样的人，爱学习是他本来就有的状态，于是他真的成为爱学习的好孩子了。

俗话说，谎言说一千遍也会变成真理，如果所有人都相信某个人是什么人，那他一定会变成什么人。心理学家曾经研究得出结论：想让别人变成什么样的人，就以他是什么样的人来对待他。

优秀的老师和父母正是有意或者无意遵循了这个原理，他们把孩子先定为优秀的，聪明的，有爱心的……，然后，孩子在这些老师或父母面前就装成这种人，最后他们真的成为了这种人，老师或父母的教育也取得了成功。

不过需要注意的是，当你不断告诉孩子他不够优秀的时候，其实你也是个“大忽悠”，只不过把孩子“忽悠”了一个不优秀的人而已。