师说农语 解码生命科学，科学宛如诗歌——陈玲玲

信息学院陈玲玲老师“亦师亦友，助力成长”...

与陈玲玲老师的初见，是在第十四届研究生指导教师“教书育人奖”评选会上，陈老师侃侃而谈向我们讲述她的教学工作以及她与学生之间的故事。陈老师常常在QQ上和她的学生交流，在陈老师眼中她不仅是学生的导师，更是朋友。

研究生指导教师“教书育人奖”将陈玲玲老师与学生之间的关系总结为“亦师亦友，助力成长”，陈玲玲教授做学生的良师益友、爱护学生，课题组成员相互帮助，是一个和睦的大家庭，在学业上指导、生活上关心帮助学生规划设计未来。陈玲玲

教授,博士生导师,近些年主要从事植物及其病原菌基因组组装注释、转录组分析及生物网络建模等方向的研究工作。先后主持国家863子课题两项，国家自然科学基金项目三项，在Nature Genetics，Plant J.，Nucleic Acids Res.等国际权威及知名期刊发表SCI论文40余篇，被他人引用500余次。目前指导博士研究生6名，硕士研究生14名，所指导的研究生两人获华中农业大学优秀硕士论文，三人获研究生国家奖学金。

陈老师不仅是一名潜心科研的科学家，更是一名钻研教学的好导师。老师在培养研究生的同时也十分注重本科生的培养，有一次给本科生上课，为了提高大家对基因测序的兴趣，陈老师颇费心思一段复杂的字母解码为杜甫的名诗《佳人》，极大地调动了学生的学习兴趣，形象的解释了基因测序，深得学生们的好评。这样一位风趣博学的老师，叨叨一定要与陈老师来一次约会。



走进逸夫楼C座五楼办公室，陈老师用微笑迎接了我们，与陈老师相谈让叨叨受益匪浅。

叨叨作为一名外行人，对陈老师从事的生物信息学研究一知半解，基因测序就是对庞杂的基因序列进行测序、翻译、研究，从而解码生命。正如给字母加上间隔符，给一段文字断句，赋予字母正确的含义。

谈及如何成为一名优秀的研究生，陈老师说兴趣是学生最大的老师，只有自己找到自己的兴趣点，与兴趣点相结合，才能够沉下心来做科研而不会感到无聊甚至烦躁。作为学生要始终坚持自己的初心，只有这样我们才能得到自己想要的，成为自己想要成为的人。

我们在实验室见到了陈老师的学生，谈及陈老师，大家都十分尊敬。实验室有位师兄被确诊患恶性程度极高的黑色素瘤，另一位不幸遭遇车祸，陈老师得知不仅垫付部分医疗费用，还帮忙联系转院进行治疗。陈老师对同学无微不至的关心，让每一位研究生都感觉到了家的温柔，实验室就是温暖的港湾。已经毕业的师兄师姐也会经常回来看老师，实验室就像是风筝的转轴，让风筝高飞还能找到回家的方向。

陈老师在说到自己实验室的学生时，脸上洋溢着幸福的微笑。她说自己实验室就是一个大的家庭，师兄师姐们会细心指导新进实验室的师弟师妹。平时自己也会经常地去实验室指导学生实验，解决学生的一些困难。叨叨觉得，这么温馨的实验室氛围一定是所有研究生期待的吧。本期小编:Amber

文案:郭明先,李茜茜

采访:郭明先,胡节

图片来源:陈玲玲老师

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