【童话阅读】共读一本书《捕捉儿童敏感期》之“对接”
每个孩子的特质不同,敏感期出现的时间上也会有一些差别,这是正常的。...
第一章 4个孩子的敏感期故事
一出生,敏感期就开始了
0~6岁,儿童就是依靠一个接一个的敏感期来发展自己的。这一章中我们在摘选4个孩子在某个阶段的成长过程,通过这次纵向的故事,您对儿童敏感期有一个整体的了解。要说明的是,每个孩子的特质不同,所以敏感期出现的时间上会有一些差别,这是正常的。
主人公:畅畅,0~4岁
对接
自畅畅出生以来,我经常对身边的人说:“这孩子太令我惊讶了!”真的,他的成长是如此迅速,发生的一切都像是早已安排好了。
畅畅9个月的时候,有一天,在幼儿园工作的大姐来我家陪他玩。过了一会儿,我突然意识到好一阵没听到儿子的声音,奔过去一看,畅畅正练习盖瓶盖呢,大姐在旁边扶着奶瓶。看上去他使了很大的劲才拔起瓶盖,又想努力盖回去,盖偏了就从盖,反反复复。我当时看了一下时间,这个过程居然坚持了20分钟!
从这天起,畅畅开始喜欢盖奶瓶盖,还学会了把笔插进笔帽里。当时正值夏天,各种各样的饮料盒、吸管成了他最钟爱的玩具。有些饮料盒的吸管孔非常细小,他的小手怎么也对不准那个小孔孔,插好几次才能成功一次,以至于一插进去他就要长长的呼一口气,似乎刚才一直是屏住呼吸的。
从盖奶瓶到盖锅盖大约持续了两个多月。后来,我给畅畅买了一小瓶AD钙奶,畅畅居然把吸管扔掉,直接对口喝。回想起那段把吸管当宝贝的时期,真是不可思议。
那个敏感期已经过去了。接下来畅畅会有什么令人惊讶的进步呢?
孙瑞雪说:
蒙特梭利的“圆柱体插座”就是为儿童的“对接“”游戏设计的。在盖、插、拧……这些基本动作的重复中,儿童在建构手的组装能力,还在发展着最早的空间感觉(后面的章节会谈的)。
在这里,我要特别解释一下手的重要性。
在蒙特梭利看来,有两样东西和人的智慧紧密相关:口与手(在谈语言敏感期时会详细谈口)。当一个儿童能自由使用他的手时,手就成了智慧的工具。
首先,能通过手来占有环境。婴儿出生时的第一个能运动的器官就是口,婴儿就用这个他仅能支配的器官唤醒了手—-他不停地吃手,从而发现自己有手。可以想象,当婴儿第一次将他的小手放入口中时,肯定会有“开天辟地”般的惊喜。当幼儿第一次有意识的向外界物体伸出他的手时,他对世界的探索就开始了。
在真正使用手时,幼儿几乎是见圆的就拧,见方的就按,见线就拽,音响、电视机、洗衣机……都成为他探索的对象。随着空间敏感期的到来,幼儿在使用手的同时,还在建立空间的概念:他喜欢把外面的插进去,里面的抖出来;将磁带插入,关上带盒;抽屉打开,拿出东西……如此反复进行。
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