你们是有多不想背单词

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坦白讲，大多数LAB接触的考生都是主观能动性比较强的。所在在单词这件事情上，在一定维度上不是不愿意背，是觉得同样的时间花在其他的一些事上面（比如做题），可能回报更高些；也有的其他的任务压力，比如学校、比如工作确实比较大，每天只能腾出来非常有限的时间记忆单词，而这样进而导致背单词的进度很慢。

但是有那么一些考试，对于大多数的考生来说，又是必须要记忆单词的。

比如，GRE.

因为大多数的考生的偏文、偏观点类的英文接触没那么多，所以在准备GRE初期的时候，基本都要去克服下单词的问题。

之前的课上基本就是给大家靠谱的词表，让大家去记忆就好。

但是最近开始反思，如果TOEFL考生的单词我们实在监督记忆的话，为什么GRE的我们不能来帮一下忙呢？

当然为什么有这个想法，还有更直观的原因是1）大家确实有这个需要 2）确实感觉自己能帮上忙。

有个这个想法以后，就一直在思考形式的问题。

基本的框架就是讲-练-测

讲：讲解单词的记忆（当然更多是帮助记忆，不能替代记忆本身），增加单词的记忆维度，不光是字母的维度，也可以是词根、词源、故事、图片等等

练：用讲解的记忆方式去反复记忆（这部分主要由大家去记忆完成）

测：测试下单词的记忆进度

那么具体怎么操作呢？

首先为了提高大家的效率，所以三个步骤同会在同一个网页下，

所以

讲，就是网页内切视频来讲解

练，就是通过内切quizlet来记忆

测，也是通过内切quizlet来测试

（所选的单词均为考场单词）

下面为示范

（因为是个demo，所以视频讲解的单词和记忆，以及测试的单词没有一致，正式开始的时候讲、练、测的三部分内容会高度一致）长按进入网页



截图示范

讲：







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