仕隱君古文寫作教學範文學習一：《诫子书》

仕隱君古文寫作教學範文學習一：《诫子书》诫子书夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠...



仕隱君古文寫作教學範文學習一：《诫子书》

诫子书

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。



《誡子書》這篇短文在古文寫作教學上的意義很大。可以作為範文來學習與效仿，特别是在初期學習寫作階段。因為該文簡短，易讀，易理解，易模仿，從中可以學到其簡樸又不失雅麗的風格，又可以學習其簡約精練的語言表達，對句的靈活使用，四字語的使用，特别是末尾連續六個四字語不嫌多。此外，四個“非”的使用，也不讓人覺得贅，不僅起到了强調的作用，而且增强文章的氣勢與雅麗。全篇86字，算得上句有，“夫君子之行，静以修身，俭以养德”、“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”、“非学无以广才，非志无以成学”、“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”、“年与时驰，意与日去”。竟達61字，且餘下的，皆可作為引句流傳。一篇短文，字字珠璣，句句流播，這在古文中也是很罕見的。最後，此文通篇没有一句明顯引用，全是原創。此文只是一篇即時的書信，作者寫作時出於一種自然而不緊張的狀況，正因為這樣，卻出來一篇千古文章，與其謹慎為之的《出師表》齊名。一對君，一對子，其心其情，一揆也。

我們學習這篇短文，不僅是要明其诫子之理，而且要懂得其诫子之文，言而無文，行而無遠，再高明的道理，没有好的文章表達出來，或閉門自修，或一時口傳，欲垂教萬代，範世八方，幾乎是不可能的。所以，在作文上，我們提倡短而精，要充分考慮受眾的接受性、易記誦性、可流傳性。如果不考慮這些，就會粗制滥造，隨意成文，既浪費自己的精力又辱讀者的耳聞，更容易造成這樣的作文習慣。近幾年，網絡中一位教“劉備我祖”的作者，就類此，其多數文章不夠精謹。

我們建議，最初，可以完全效仿此篇文章，字數、句式及其排列都不改變，可以設景成文，主要學習，該文語言組織技法。如果在仿文中，能垂煉出一二好句，就不錯了。然後再大致效仿，到小幅度效仿，到最後，精神與風格效仿，如果能依此作出四五篇文章出來，其進步也不會小。（20160217）

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