提升核心素养，扎实“种子期”

2016年10月8日，结束了七天的国庆假期，实验学校老校区小学部的全体老师们在收假的第一天就得到了一次受益匪...

2016年10月8日，结束了七天的国庆假期，实验学校老校区小学部的全体老师们在收假的第一天就得到了一次受益匪浅的培训。此次培训由石梦媛副校长担任主讲，主题围绕“小学阶段是核心素养发展的种子期”开展。

当天下午，石副校长从课标要求的不断变化入题，提出了“学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴、科学精神”六大核心素养。要求老师们在平日的教学中，以这六大核心素养为教育教学的目标，不断提高学生的全面发展、综合发展。讲座中，石副校长指出：小学阶段，是每一个学生核心素养发展的“种子时期”，每一个小学教师都有责任和义务为初中输送优秀的学生。之所以说小学阶段是种子时期，是因为小学阶段是学生在“习惯、兴趣、方法、责任、自信、沟通、阅读、坚持、承错、感恩”这十个方面的养成期，也就是石副校长总结概括出的“十大种子”。在这期间，教师“应该如何提升培养学生的这十大核心素养”的问题成为了我们共同探究的方向。

为此，石副校长也用自己的亲身经历结合20年的班主任工作以及教授三套不同版本教材的经历，结合语文教学特点，用鲜活生动的案列，以小见大分析小学低中高阶段的侧重点及关注点。其中石副校长提到的——教师应该建立学生成长的相关档案，年段目标档案等。以这样的方式教师可以更加清晰的明了每一个学生的发展趋势，也为下一阶段实施更好的教育教学奠定基础。

培训当天，石副校长将自己多年的宝贵经验与大家交流分享，还将自己多年整理的材料拿出来与大家分享，会场中，老师们听得非常认真、专注，遇到记录不下来的，都纷纷拿出手机拍照，下来之后慢慢学习消化。总之，石副校长专题的培训让每一个老师都收获颇丰，十个关键词的高度概括，让我们更加清晰了对学生的培养方向，对小学阶段教育目标的深化、细化起到关键性的引领。