【微信课堂批创思维】刘彦方著 陈灵译 谢耘校第13讲 如何用条件关联解决意见分歧
本课程是面向国家创新创业教育需要而设计的基础启蒙课程,采用香港大学哲学系刘彦方教授独著英文版教材《批判性思维与创新导论:想多点,想好点》作为基本教材。我们把《批创思维课程》定位为逻辑学导论的应用扩充版。...
一、条件关联的四种方式
给出任意两个条件X和Y,它们有可以彼此关联四种方式:
1.X是Y的既必要又充分的条件。
2.X是Y的必要但不充分的条件。
3.X是Y的充分但不必要的条件。
4.X既不是Y的必要条件,也不是Y的充分条件。
例如:
1.未婚男子是单身汉的既必要又充分的条件。
2.氧气是生存的必要但不充分的条件。
3.有儿子是成为父母的充分但不必要的条件。
4.富有既不是幸福生活的必要条件,也不是其充分条件。
这种四分法非常有用,因为这为分析事物之间如何关联提供了出发点。当我们思考X和Y两个事物之间的关系的时候,我们可以首先去探究其中一个是否另一个的必要条件或充分条件。例如,民主和法治有什么关联?
首先,我们可以说法治是民主的必要条件。如果人们不遵守合法的程序来选举其领导人或解决纠纷,民主是不可能的。
其次,但我们也可以补充说,法治不是民主的充分条件,因为人们所遵守的法律规则也可能并不是公平或民主的。
正如这个例子所表明的,必要条件和充分条件的概念在教学科研中非常有用。当你对某个主题的理解越来越深,你就不会只是记住了那些个别的信息。你也会能够理解与该主题相关的基本概念之间的关联,这其中就包括必要条件和充分条件关系。
必要条件和充分条件也与定义相关。实际上,X的定义给出了X的充分条件和必要条件。当我们以“未婚男子”来定义“单身汉”时,就意味着“未婚男子”是“单身汉”的既必要又充分的条件。二、如何用条件关联解决意见分歧
必要条件和充分条件的概念非常简单,但它们是非常有用的基本概念。有时,当人们彼此间存在分歧的时候,尤其是关于一些理论上的问题,我们就能利用这些概念来更清晰地确定相互之间的分歧所在。例如,
假设有人主张电脑不会思维,因为电脑永远都不会爱或悲伤。
为了更好地理解这个论证,我们可以问问此人是否假设了有情感是有思维的必要条件,如果是,那为什么?
首先,如果某物有推理或演绎的能力,那么它就可以算作是会思维的。
其次,而情感似乎是与思维并不相同的另一种心智状态。我们可以想象有这样一个人,他会思考能推理,却可能由于脑部损伤而感受不到任何情感。
因此,如果这种情形是可能的,那就表明情感对于思维而言并不是必要的。
没有调查研究,就没有发言权。
某人做了认真调查研究。
因此,他一定有发言权。
作者简介:刘彦方(Joe Y. F. Lau),哲学博士,香港大学哲学系副教授
译者简介:陈 灵,法律硕士,广东司法警官职业学院讲师
校者简介:谢 耘,哲学博士,中山大学逻辑与认知研究所副教授
第1讲 全球化时代的思维技能
第2讲 对批判性思维的一些误解
第3讲 如何改善我们的思维
第4讲 如何想清楚点,写清楚点?
第5讲 如何做到融会贯通
第6讲 高效写作与报告的五个诀窍
第7讲 如何下报告性定义
第8讲 规约性定义和精确性定义
第9讲 下好定义的经验法则
第10讲 下好定义三技巧
第11讲 对定义的三大误解
第12讲 正确理解必要条件与充分条件
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