初中英语听力如何提高

 

根据研究, 英语学习最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革, 已经使我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而, 目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”, 真正的英语学习还是从初一开始。英语听力是英语学习中比较重要的一部分, 也是过去被忽视的一部分。在当前形势下, 我们从初一开始, 就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力, 为中考做准备。很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要性, 这就损失了不少宝贵的时间。因为听力训练是个日积月累的过程, 初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果, 但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题, 就丝毫没有作用了。所以, 我们首先要树立一个好的听力学习态度: 从初一开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到的。

“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好, 这样比较容易坚持, 而且效果好, 半小时的时间也于考试的时间相适宜, 可以培养考试状态。

“有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣, 接着再逐渐提高难度。比如在初一时, 应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料。

“有策略”是比较重要的环节,它讲究的是方法和效率。首先, 我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听, 针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。例如, 对于会考到细节题的短文, 我们要精听;对于考主题的文章我们就泛听。当然,“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时, 心里要怀着“what, who, which, when, where,why, how”, 也就是七个“W”来听,就能很快掌握大意。

最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说, 这个题型不难, 但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题, 自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习, 把相应的单词总结出来。