房树人案例分析（3）

分析按照套路，从认知、情绪、人际和自我这四个方面分析。认知在绘画中表现出紊乱的感知觉和思维特征，例如大小比例...





分析

按照套路，从认知、情绪、人际和自我这四个方面分析。

认知

在绘画中表现出紊乱的感知觉和思维特征，例如大小比例失衡人物以及房屋的窗户。这种认知特点，应该是受到某种压力和情绪的作用，导致其认知处于应激状态之中，感知、注意、思维和记忆受到强大的情绪的作用，发生扭曲，集中于应激源。

压力和情绪

情绪状态，聚焦于对压力的情绪反应。反应链条如下：压力——（焦虑、不安，恐慌——抑郁--轻躁）——压抑——躯体化。

在房屋绘画中，压力表现为风雨以及人物撑起伞；树木绘画中被压扁的树冠和掉落的果实；人物和房树人绘画中弯曲的躯体。另外，整体偏瘦长的绘画内容也表明了外力的作用。压力有三个来源：父母对她的成就期望（绘画拉伸变形），人际包围（人物绘画中多个巨大人物和弱小的人），母亲的严厉对待和批判（人物绘画左下人物最典型）。

压力作用下，出现的第一种情绪是焦虑相关情绪：不安，紧张，恐慌，这些情绪均在绘画中表现。恐慌的源头，看你是自己直接暴露在压力下，而父母未能够给予足够的保护和过滤，甚至父母就是压力源。

父母爱的缺少，令作者表现出抑郁的情绪状态，典型如树木绘画中弱小的树冠，以及掉落的果实——她缺少足够的生命力。而作为生命力弱的补偿，作者表现出轻躁的状态，绘画中人多动态甚至飘逸状。这样，既可以吸引父母的注意力，也能够补偿过分弱小的自我。

因为作者自我较弱，而压力源（父母）过于强大，她只能将自己的负面情绪压抑。绘画内容基本在轮廓线条内，这表明她采用压抑的防御机制。而这些情绪能量是她自己无法消化代谢，就停留在身体内，表现出躯体化的状态。人物躯体几何形状的轮廓，躯体内各种纠结的形状，黑色色块——均表现了身体的舒适状态。

这是作者的情绪反应链条，从压力到压力的情绪反应，无力应对压力和情绪导致压抑和情绪的躯体化，最终以生理疾病的方式表现出来。

人际

绘画中出现多个人物，表明作者是人际偏向的人，关注人际关系。但在她的人际关系中，似乎存在大人和小人两种状态。在她的人际世界中，存在支配和控制的成人，以及弱小弯曲被控制的自己。这两种人之间处于对立，更具体的说是，成人支配性的控制儿童，儿童没有任何自己的空间。

成人对儿童的控制和支配，一方面是温柔的保护，一方面是严厉的批判。这组绘画中表现出更多的是后者，特别是母亲的严厉批判，令作者的自我无法发展。绘画中随处可见的叉号，表明了作者以及内化了母亲对自己的指责。在这种情况下，她无法获得健康的自恋和自尊，生命力别压抑，被压抑的生命力最滋生各种心理困扰。

自我

作者的自我状态有三个特征：自我批判和否定，混乱和停滞。这些特点与其人际和情绪状态吻合。她经历成人否定和批判，耳边都是成人杂乱的声音，无法形成稳定而健康的自我结构，自我发展因为缺乏爱的滋养而发展停滞。

这种弱自我状态，令她面对压力也毫无应对能力。因此，来爱外部和父母的压力可以透过她的自我，直接产生情绪，又令情绪压抑，形成躯体化，导致身体也变得脆弱。这样，在缺少爱的环境中，作者的心身发展都被抑制。

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