习作交流 第十九期

习作交流第十九期。还是昨天的那一篇习作，我在原稿和第一次修改稿的基础上，将完成第二次修改——对魔术表演部分的修改！...



一、编者的话

昨天，正月割麦刊登了小作者蓦然的习作《这就是我》。

在排版中，我改变了以往的字体设计，这样做的目的主要是从技术层面考虑。雷老弟专门打来电话，希望我能在字体的设计上更加适合阅读。

对我自己来说，一切都在尝试。我喜欢求变、求新，不喜欢一成不变。主要是觉得简单地重复自己，远远比不上不断地超越自己有意思。

所以，我就尝试着先在Word里用“仿宋字体”写作，然后通过复制和粘贴的方式完成排版设计。

在内容方面，我一直追求“在尊重原作基础上的修改”和“细节打磨”的原则。前几天，我发完《云丘山记游》，有朋友在微信里表达了自己的诉求，希望能完整展示一下孩子习作修改的过程，给像她一样的家长一些真正的方法借鉴。

所以，我才尝试着将原稿和第一次修改稿放在一起的这种“对比式”设计。

发完第十八期，我就回家做饭。吃饭中间，宗子平静地说：“爸爸，杨老师第三节课朗读你的文章了。”我知道孩子说的是母亲节的那一篇——《妈妈，我爱您》。

“杨老师怎么说？”我难掩激动的心情，两眼直盯着宗子，“快给爸爸说说吧！”

“挺感人的，杨老师说把她都感动了”宗子吃了一口饭，抬起头接着说，“什么是‘鸦反哺’、‘羊跪乳’呢？”

“就是小乌鸦懂得在妈妈年老的时候喂养妈妈，小羊羔感恩母亲所以吃奶的时候跪着吃！”九色鹿笑着对宗子说。

“我就记住这个了！要对妈妈好！”宗子一脸稚气，微笑着对我和九色鹿说，“可是，我其余的都忘了！”

“行，能记住最重要的这一条，也不枉杨老师的朗读了！”我不禁为这个熊孩子竖起了大拇指。

吃晚饭，我按照老规矩，拿出手机要给宗子读今天的习作交流。小家伙挺激动，“我来，我来”他走到我跟前，“今天咱们变变规矩，我来读，你们来听。”

“鼓掌，宗子，好好读”，九色鹿很高兴，一边鼓掌，一边鼓励，“就像你昨天朗读你写给妈妈的那篇习作一样，带着感情读，好吗？”

宗子在有感情地读着，我和九色鹿在静静地听着。

我们明白，这都是因为杨老师，因为这位德艺双馨的老师在教室里有感情地朗读了《妈妈，我爱您》这篇文章呀！

“润物无声”，感谢杨老师的支持！

“知恩图报”，我的这一篇习作交流里，正好有对杨老师表达敬佩的内容。

宗子呀，真的，爸爸还是想把那句话送给你“既然遇到恩师了，就不能半途而废呀！”

对，不能半途而废，宗子如此，我亦如此。

所以，我再做一期小作者蓦然的习作交流。

还是昨天的那一篇习作，我将在原稿和第一次修改稿的基础上，完成第二次修改——对魔术表演部分的修改！

二、原文呈现

      嘿！大家好，我叫邰莫然，今年10岁，是解放路小学三（3）班的一名学生。

我身高1米46，长着一头乌黑的长发，我每天都喜欢扎着马尾辫，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了。

在学校里，我是一个安分守己的好学生，各科成绩还不错。在私下里，我是一个活泼开朗的女孩，贪玩是我的本性，玩儿起来，就像一个大大咧咧的男孩子，班上好多同学都叫我“风一样的女汉子”

我最喜欢的玩具是：我小姨在网上给我买的魔术道具。有“撕牌还原术”，“空袋出物”，“天珠来去”等等。只要一有空，我就学着刘谦的样子，给家人变魔术，可是我们家一点儿也没有严肃神秘的气氛。每当变魔术前，只要我说：“大家请看”，家人就会看着我发笑，我也会不由自主地笑起来。好不容易营造出的神秘气氛就这样“烟消云散”了。虽然魔术都是假的，但它还是给我带来了无穷的快乐。

这就是我，一个大大咧咧的女孩子，你想与我成为朋友吗？

二、第一次修改稿  

这是第一次修改，只是对原文做一些小的修改，红字部分就是修改过的。



我们知道，这篇习作是要表现小作者的性格，而这一段并没有通过魔术表演表现出来，只是表现出了家庭的气氛。

根据杨老师布置习作任务的习惯，我们可以说小作者第一天的任务完成得不错。第二天的任务缺少了具体的事件来突出表现自己爱魔术、不服输的“女汉子”性格！

我们就重点修改倒数第二段，修改就围绕“女汉子”来进行！把它修改成最精彩的地方，让人物鲜活起来了。

宗子跟小作者在一个班，也写了《这就是我》，也是写自己魔术表演。

我就把宗子的习作内容直接放过来，“移花接木”一下，这是宗子的原稿：

我喜欢魔术表演，尤其喜欢魔术环。

魔术环表演就是先在右手拇指和食指上挂一根链子，然后左手拿一个小环套下去，链子就会把小环挂住。

我的天呐，太神奇啦！

我怎么都学不会，我就一次次地在卧室里尝试。试一次，失败一次。失败一次，再试一次。

我就不信我学不会！

我搬来妈妈相助。

我请妈妈拿手机给我用慢镜头拍摄，我就在慢镜头里学。哈哈，这回呀，一遍就成功了！

原来，在小环下落的瞬间，右手的中指必须碰到小环，让小环翻转着下落。

“世上无难事，只怕有心人”，不佩服自己都不行呀！

三、第二次修改稿





“文章不厌百回改”，爱写作，爱修改吧！

孩子们，希望这一期的习作交流能给大家带来帮助！

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