教资 面试开头不再难，结构化硬核技巧来了！

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在教师资格面试中，结构化问答作为开场part，直接影响后面的发挥，头皮发麻、大脑发懵、手足无措！5分钟2道题如何搞定？随机应变的套路有哪些？今天小编就给大家汇总了结构化硬核技巧，希望对大家有帮助！

“1”是指结构化是资格面试的第一道关。在候考室准备后进入面试教室，首先考查的就是结构化。它不需要眉飞色舞的展示技巧和演技，完全靠一张嘴来完成，把嘴说溜非常重要。

“5”是指五分钟。五分钟的结构化包含很多环节，包括读题（大部分地区算在五分钟以内）、审题（不能脱口就来）、答题（最后剩下的时间在四分钟左右）。五分钟以内把想到的内容说出来即可，如果有同学讲不到五分钟或超时了，只要内容说到位即可，一般而言，老师会及时进行卡时。

“2”是指两道题。需要注意的是，结构化不分学科，无论语数英还是政史地，结构化全是中文答题。1.反应能力：反应要够快，迅速。

2.表达能力：表达能力要流畅，和平时说话一样。

3.思维能力：完成前面两个的基础上，逻辑思维能力要清晰，让考官听得一清二楚。结构化考查六大题型和时政分析题。

六大题型包括：职业认知类、人际沟通类、教育教学类、组织管理类、应急应变类、综合分析类。

时政分析题会考察十九大、改革开放四十周年、全国两会教育论断等。

看到题目首先要搞清楚属于哪类题目：

1.你为什么要当老师？职业认知类题目

2.如果你班有学生经常打架，你会怎么做？考查你解决问题的能力 教育教学类题目

3.有人说，师者，传道授业解惑也。你怎么看？综合分析类题目

4.如果让你组织一次春游活动，你怎么办？组织管理类题目

5.有同事在背后说你坏话，你会怎么做？人际沟通类题目

6.上课时，突然停电了，你怎么办？应急应变类题目

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论证观点的方法：主题分析法

有学生、教师、家长、学校、教育部门、社会等主体，可以从题目中的关键人物入手，找到题目中涉及的主体；如一个主体分析不够透彻，可以多找两个主体来说。例题1：一位老师在与学生接触的过程中，经常会夸学生“真好”“真棒”，你怎么看？

解析：

首先要表明观点。例如，我认为该老师在与学生接触的过程中，经常夸学生“真好”“真棒”是很好的做法，我认可该老师的做法。

之后阐述原因，论证观点。例如，这样做可以提高学生积极性，培养学生自信心，使学生在心理上得到一定满足和认可，提高自我认同感，进而在实践活动中有更好的表现。课堂上，学生可以自信踊跃发言，在课外可以和朋友互帮互助有助于班级和谐，回到家里可以与父母多沟通，多帮父母做家务事。（论证观点的关键人物是学生，在论证时候可以以学生为切入口）教师这样做的好处有：通过赏识教育可以与学生更好地沟通，教师会用发展眼光看学生，有助于让整个课堂变得活跃。（从教师的角度来回答）

最后总结反思。总结反思有一定的套路，可以积累固定语言。比如“因此，我认为这位老师的做法非常好，我作为一名人民教师也将向这位老师学习，对我之后走向教师岗位有xxx的好处。”

例题2：你是一名班主任，班级家长在你上课时打你电话或者发给你信息，你会怎么做？

解析

表明观点：会挂断电话，不看短信（没有标准答案，言之有理即可）

论证观点：从学生角度：如果打断课堂，学生注意力就会分散，影响学生学习，同时还影响教学进度，落后于其他班级。从老师角度，老师课堂思路会被打断。

措施：如果电话很急很重要，课堂之后先向家长道歉，解释原因做好说明，询问事由、了解情况等。如果影响到学生，和学生开个班会向大家道歉，请学生回家和父母说一声，上课时间没有重要事情尽量不要打老师电话，有重要事情提前和老师沟通。

例题3：你是如何理解“教学相长”这一观点的？

解析

表明观点：教学相长的目的就是要终身学习。

具体阐述：从教师角度：教学相长是教师基本素养，可以不断提高自我素质和专业能力，可以与时代保持潮流，与时代同进步，让教师不断成长。

从学生角度：教学相长可以促进学生全面发展、不断进步，通过老师带动不断影响学生，学生更新知识，与老师成为共同进步的伙伴。

例题4：你如何看待“家长给教师送礼”这一现象？

解析

表明观点：不认可这一做法。

论证观点：

1.从教师角度而言，教师为人师表必须廉洁从教，作为老师必须要有基本道德素养，不能因为小礼物影响对学生的判断，对学生会有不良影响。

2.从学生角度而言，老师有示范作用，学生会去模仿老师，比如“家长对老师说，给老师送礼老师会照顾你”，不利于孩子的成长，让学生以为送礼可以拉进学生的关系，让学生在今后放弃学习的重要性，而去拉进关系。

3.从家长角度而言，家长之间相互攀比，会影响整个班级家委会的风气，同时给家长增加了负担。

（还可以提教育部门、社会风气等内容，送礼之风盛行会影响社会主义核心价值观等）教师资格证裸考可以通过吗？

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