坑了几个朋友得来的教训
很宝贵的。...
一万小时理论真的有用吗？为什么很多人坚持10000小时知乎答题还是成不了大V？
这是知乎上的一个问题，但不是一个吸引人的好问题，因为答案似乎一目了然：仅仅练习是不够的，还需要刻意练习。
真的是这样吗？
真的只要刻意练习就可以了吗？
我曾经以为是，在坑了几个朋友之后，才知道真不是。
在正式探讨之前，我想先介绍心理学家对一个陶瓷班学生做的很有意思的实验。
在学期课程开始之前，老师将学生随意分成两组，并定下了不同的期末成绩考核标准：
一组是精益求精组，即学生期末只需提交一个作品即可，期末成绩根据这个作品综合评价打分；
另一组是追求数量组，即最后考试成绩，由学生期末提交的作品数量决定，而不管质量如何，只要是成品陶瓷即可。
到了期末，老师将两组提交的作品混合在一起，让专业人士进行评定，找出最好的陶瓷作品，结果发现，优秀的作品基本上都是追求数量组，而不是精细打磨组。
这个结果着实出乎意外，并由此得出了实验结论：即决定一个人能力提升的，不是精细的打磨、追求精益求精，而是练习的数量。
这个实验的结果被称之为大数法则。
所以，回到一万小时理论，一万小时的大量练习，有没有用？
当然有用！
但好像现实生活中，又不是这样，有些人真的大量练习，但就是不行，就如同问题描述的，有些人经过一万小时的答题，但就是成为不了大V，这个描述可能有些夸张，不太可信，但我们知道，生活中是有很多这样的事例的：
比如有些人题海战术，真的有可能练习几万小时、做几万道题，但成绩就是不行；
比如有些人工作十多年，每天非常辛苦，早出晚归，但业绩就是不如人意；
。。。
这样的事例在生活中非常普遍，似乎大数法则失去效力，这其实就涉及到知识边界的问题，大数法则有没有用？肯定有用！但它的适用是有边界的，就这个心理学实验而言，如果这个实验继续进行下去：
第二年，将获胜的追求数量组，再随机分成两个小组：
一组是精益求精；
一组是追求数量。
这时结果如何？
这个实验没做过，但根据这样的推测，无外乎两个：
一个是精益求精组开始扳回局势；
一个是追求数量组继续领先；
如果追求数量组继续领先，那么实验再进行下去，第三年，再将追求数量组分成两组，一组精益求精，一组追求数量。
。。。
这个过程重复N次，我们有理由相信，精益求精组，最终会赢得比赛。
这其实涉及到边际效应理论，重复练习的边际递减效应明显：
这样的曲线才是现实生活中的常态，就如同上面列举的例子，对于学生是题海战术失效，高考被秒成渣，对于工作年限很长的人是工作能力、工作效率被新人秒杀，被嘲笑1年的工作经验用了3年、5年甚至10年！
所以，当重复练习的边际效应递减后，到了这个点，刻意的打磨、反馈、修正、精益求精，这样刻意练习的方式就非常有用，就可以帮助我们突破瓶颈。
1、数量很重要，尤其是在能力早期的时候，大量的练习非常重要，甚至远远超过对于质量的精益打磨；
2、刻意练习、精益求精很重要，但这更多是建立在大规模练习之后，刻意练习让我们能够突破简单的重复，让我们不断自我突破，自我跃升！
我想，不出意外，这才是刻意练习、成为高手的逻辑，这才是这个实验真正完整的结论！
在这个底层逻辑真正被我澄清之前，我其实犯过错误，很大的错误，我的一腔好心伤害了我的朋友。
我在成为所谓的知乎大V后，总结了一些知乎经验，我认为，任何一个人掌握了这些经验之后，都有可能成为大V，而大V是新经济的风口，所以，我迫不及待的分享给我的朋友，希望他们也能成为大V，分享新经济的红利。
我激情十足的邀请他们做知乎，手把手的传授我的知乎经验，帮助他们选题，修改文章，给出反馈，等等，帮他们精益求精的打磨、提升，但结果如何呢？
无一例外的，在知乎上写了十几个回答之后，永久性的退出知乎。
我当时很费解，为什么他们就不行呢，到底是什么原因呢，是我的方法有问题，还是他们的能力有问题？
我非常迷惑不解，直到我真正洞察能力提升、刻意练习的真正底层逻辑之后，我才发现，原来，我拔苗助长了，原来，我违背大数法则了！
我忘了，我在成为大V前，几乎是每天写一个回答，虽然写的不好，虽然没有赞，但是我大量的坚持，每天坚持，甚至有时候梦里想的都是如何回答问题！
在这样的激情下，我大量创作，大量练习，大量实践，虽然当时方法很粗糙，也没有掌握所谓的知乎逻辑、大V逻辑，但我做到大量练习了。
大量的练习后，我到现在记得，一篇很简单的回答：
如何长时间高效学习？
这样的回答获得200多赞，这是一个破天荒的突破，然后我开始刻意的模仿自己的成功，刻意思考一些方法，然后大量练习+刻意练习，既重数量又重质量，齐头并进，最后，快速的成长为所谓的知乎大V。
一万小时理论有没有用？
当然有用，但还不够，我们还需要刻意练习的一万小时，这是我在其他回答下看到的答案！
但是否刻意练习一万小时就够了？
我认为还不够，我们还需要掌握能力成长提升的底层逻辑，正确的练习一万小时：
1、大数法则阶段，侧重点在量而不在质，侧重点在完成而不在完美；
2、大数法则+刻意练习阶段，侧重点由量调整到量、质并重，不仅重视完成，也开始追求完美、卓越！
这才是真正的刻意练习，符合能力成长逻辑的刻意练习！
谨以此文献给曾被我误导、被我断送了大V之路的朋友。
PS：你目前在哪个阶段？这是一个很值得思考、很有价值的问题。
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