师·说他的教改理念

让我们来了解一下朱清时。...

2014年8月31日，南方科技大学校长朱清时任上的审计工作全部完成，9月1日上午，在2014级新生开学典礼上，朱清时以校长的身份，最后一次在学校作演讲。做为教育改革队伍的领导人，他再一次鼓励新入主南科大的学生，要“独立思考”、“创新”。





朱清时先生的讲话内容（有删减）

同学们，老师们，南方科技大学教改的核心是探索如何提高学生的创新能力。
2005年，钱学森说：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”。“钱学森之问”指出了我国教育事业的一大问题：国家和学生都为教育付出了高昂的代价，到头来却发现学生没学到多少真本事，创新能力不足！
什么是一个人的创新能力呢？认真研究人类社会中最有创新能力的人群，我们可以发现，创新型人才有一些共同点：他们拥有极强的自学能力，不局限于标准学校教育；他们博闻强识，不只专注一个领域；他们在面对怀疑和反对时，通常坚持己见；他们能产生很多点子，更重要的是，他们能够敏锐地判断出哪些点子值得深思下去，并付诸行动。
我国目前的教育体系存在的问题是：应试教育和以课堂讲课为主的灌输式教育，不利于培养学生的独立思考能力和自学能力；过早分专业，而且课程设置和教学大纲标准化，使学生的知识面狭窄，知识结构趋同，不能适应学科交叉的问题；缺乏实践，使学生难以把思想付诸行动。
为了提高学生的创新能力，针对这些问题，南方科技大学实行了一系列的教改措施：在招生方法上，我们采用“6+3+1模式”(即高考成绩占60%,自主招生能力测试成绩占30%,平时成绩占10%的综合评价模式)，其中自主招生能力测试考察学生的想象力洞察力记忆力和注意力，以挑选出创新素质好的学生；在学制上，学生入学头两年不分专业，上统一的基础课，后两年自选专业，以增强学生适应交叉学科的能力；在教学内容上，我们强化本科实验课，以培养学生的动手能力; 在教学方法上，让本科生参加教师的科研工作，通过研究来学习，使学生不仅获得多学科的知识，而且培养学生发现问题和解决问题的能力。我们相信，南方科技大学这样培养的学生一定会与其他学校的学生不同，一定会有更强的创新能力！
同学们，老师们，要成为一个钱老所说的大师级的创新人才，还需要有更深层次的追求。帕斯卡尔说过一段话，思想使人伟大。人生就像芦苇一样，很脆 弱，但人是有思想的芦苇。这就是说,做人要有自己的思想。至少一个人的一生中要体会一下做人的这种伟大。科学发展最重要的动力是别出心裁的新思想。一个民族的希望，就是大家都不断想出新鲜的主意，而且大家都包容和鼓励这些新想法。沉闷的思想界是出不了大师的。因此我们要把新思想提高到人生意义的高度来认识。
五年的时间很短，我们的教改刚刚起步，困难和不足还很多，学校的希望寄托在你们身上，国家和民族未来的希望寄托在你们身上！
五十年前，我是一个大二的学生，在日记本上抄录了一首诗，激励自己，现在把它转送给年轻的朋友们：
不能只用看望的眼光等待未来，我们对于美妙的未来不能只付之于幻想。未来就在我们身上，我们自己就是未来的种子。要用无穷的智慧和创造使它发芽，让它迅速生长吧！勤奋学习吧!永远相信未来吧!未来总是用微笑欢迎我们的。本文内容摘自兰香都的博客——《朱清时作为南科大校长的最后一次演讲》。



出品│华师物电师协

素材│王旭

编辑│郭婉倩

责任编辑│林顺禄

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