教师风采 姜福杰——一个骨干教师的荣耀和使命
很多人会疑问，作为一个大学的教师，究竟应该以一个什么样的心态来面对一群成年人，以一个什么样的方式来为他们传播...
很多人会疑问，作为一个大学的教师，究竟应该以一个什么样的心态来面对一群成年人，以一个什么样的方式来为他们传播知识。今天，我们将走近地学院优秀教师姜福杰副教授，看看他眼里的大学教师究竟应该扮演一个什么样的角色。
教书育人
他的教学生涯很简单，2008年博士毕业后留校任教。2008年9月到2010年1月，作为中组部第六批援疆干部赴新疆大学参加援疆工作。返回学校后，开始为期两年的助课工作，分别助课本科生的《石油地质学》、《油气田勘探》和研究生的《地质过程定量模拟》这三门课，目前主讲的也是这三门课程，都已经通过了学校的合格课评估。
2013年，在北京市第八届青年教师教学基本功比赛中获奖；2015年，又获得了首届教学效果卓越奖。
当记者问他，为什么会选择教师这个职业，姜教授说，选择当一名教师实际上出于个人的性格与爱好，以及多年的求学经历。他喜欢讲台，喜欢把自己的所学讲给别人，因为这是一种乐趣。对于教师这个职业，他从内心里觉得它是神圣的。因为，它承载着传承的责任和使命。这种传承是要对未来负起责任的，对青年人负起责任的，对我们的国家和中华民族负起责任的。
教书育人
他的教学生涯很简单，2008年博士毕业后留校任教。2008年9月到2010年1月，作为中组部第六批援疆干部赴新疆大学参加援疆工作。返回学校后，开始为期两年的助课工作，分别助课本科生的《石油地质学》、《油气田勘探》和研究生的《地质过程定量模拟》这三门课，目前主讲的也是这三门课程，都已经通过了学校的合格课评估。
2013年，在北京市第八届青年教师教学基本功比赛中获奖；2015年，又获得了首届教学效果卓越奖。
当记者问他，为什么会选择教师这个职业，姜教授说，选择当一名教师实际上出于个人的性格与爱好，以及多年的求学经历。他喜欢讲台，喜欢把自己的所学讲给别人，因为这是一种乐趣。对于教师这个职业，他从内心里觉得它是神圣的。因为，它承载着传承的责任和使命。这种传承是要对未来负起责任的，对青年人负起责任的，对我们的国家和中华民族负起责任的。
教书育人
他说，教学是一个细活，里面充满了智慧。对于教师而言，站上大学讲台是一种荣耀、一种认可，站好大学讲台则是一种责任、一种使命，要有爱。成为一名好老师最重要的，是情怀。当然，这是在你符合国家、学校对教师要求，能拿到教师资格证的前提下。为什么说情怀呢，情怀就是你热不热爱课堂、热不热爱学生，如果你有这份爱，你会把教学和教育工作当成一种事业来做，否则，单纯为了工作而工作，很难做好，也就很难成为一名好老师！
对于姜教授而言，或许教书育人已经是一种乐趣，当自己的职业和自己的兴趣划等号的时候，这就不难解释为什么他能够在教师中脱颖而出，成为学生们喜欢的、业绩突出的骨干教师了。未来，保持着这份热爱，姜教授一定会走得更远，在教书育人与科研双方面都取得更好的进展。
附：
姜福杰，男，汉族，1979年12月生，黑龙江兰西人，博士，副教授。2002年毕业于大庆石油学院，获“石油与天然气地质勘查”专业学士学位，2005年和2008年分获中国石油大学（北京）“矿产普查与勘探”专业硕士学位和“地质资源与地质工程”专业博士学位，并留校任教，期间于2008年9月–2010年1月在新疆大学参加援疆工作。
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