六岁独立参加美国夏令营，女儿把英文学成母语
写在前面这篇文章记录了Vivi妈妈来麦壳麦粒所做的“父爱之力”分享会的全部内容。分享人Vivi是一个拥有两个...
写在前面
这篇文章记录了Vivi妈妈来麦壳麦粒所做“粑粑麻麻帮”分享会的全部内容。分享人Vivi是一个拥有两个孩子的全职妈妈，因为对自己这一代英语学习效果的反思，开始寻找最适合中国孩子的英语学习模式。
从孩子出生开始，就为孩子做英语启蒙培养，女儿HELENA6岁时就可以独立在美国全英文的夏令营中自由生活。HELENA还获得了2015年CTVE剑桥杯杭州赛一等奖，和2016年CTVE剑桥杯全国一等奖，在非母语环境下，HELENA的英文学习可谓是非常成功。
最重要的是HELENA在整个英语学习过程中从未有过压力，一直是在快乐中前行。
如何带孩子学英语，如何做好英语阅读是很多妈妈的困惑，我想当您读完这篇文章后会和我一样对英语的学习有一种新的认识，在非母语的环境下学英语所面临的诸多困难这篇文章将会为您一一解答，希望Vivi妈妈的经验能对您有所帮助，不光是学习办法，学习书籍，更多是态度和理解上的改变，让您能根据自身的情况做出规划和调整。
几年前，我和先生去法国，在一家法国餐厅就餐时菜单上全是法文没有英文，我和先生都不懂法文就让服务员帮我们换一份英文菜单，可看到英文菜单的我们面面相觑，因为英文菜单我们依然有非常多的地方看不懂，我一遍遍的确认菜单上是否为英文想给自己找一个借口，但却徒劳无功，学英文学了这么多年，我通过了四级考试，通过了六级考试，甚至在大二的时候托福就可以轻松考600分以上的成绩，再到后来去香港留学，我第一次开始怀疑，我的英语到底达到处在什么水平？为什么学了这么多年却连一份英文菜单都看不懂，我开始意识到我的英语学习是有问题的。
这也在我做了父母以后让我坚定了一个信念，我的孩子在学英语上面不能走我的老路。
我是在初中第一次开始接触 英语，从ABCD慢慢开始到fine thank you，and you，背单词，背语法，选择题，阅读理解，这是一个异常辛苦的过程，但回报却很可怜。后来我开始思考这个问题时发现，我们学习英语的过程中老师只教关于考试的内容，而考试主要基于单词记忆和语法理解，基本不会涉及到遣词造句更不要说写段落和更长的文章，同时，口语被严重忽略，我们虽然学了很多年英文，但是却从没真正用到英文，我们会发现，学了这么多年英语的我们很难真正的和一个英文为母语的人交流，如果我去跟他们任何一个说英文，他们几乎不能理解我在说什么，更无法回答或询问什么，我们被告知一定要学会英文，但是我们却没有被教授如何使用英文。
于是，那些不会说英语只知道许多词汇的老师接着教授下一代的学生，以此循环下去。
直到现在，我们的英语教育模式依然没有太多改变，上周我女儿在小区里和另外一个小女孩玩耍的时候，小女孩问我女儿IN BEHIND什么意思，这让我女儿很困惑，很奇怪她在问什么，她想知道什么。这让我感觉到深深的悲哀。
孩子学英文的时间越来越早，但依然在重复以前的模式，这导致英文水平并没有实质性的提高。
最残忍的事实是我们大学六级水平仅仅相当美国孩子三年级的水平。而且这可能仅仅是指中国人引以为傲的阅读水平。至于听说的水平，美国孩子三年级已经非常流利，而我们则根本无法望其项背。
反观我们周围的日本、韩国、印度，他们的英语教育模式已经走在了我们前面，通过他们的教材我们可以发现PHONICS和SIGHTWORDS已经成为他们英语学习的支柱。
当我开始决定要学英语的时候，我首先要确定一件事情，我学英文的终极目标是什么？
是为了应付考试，拿到六级证书或是为了出国考过托福GRE？这些都远远不够，英文作为当今世界的通用语言，交流才是最终的目标。什么样的交流水平是我们想要达到的目标？我的答案是像母语一样。
也就是，美国孩子什么水平我们就要什么水平，美国孩子的语言发展到什么程度，我们就应该是什么程度，美国孩子相应的年龄能看什么书，我们应该也能看什么书。所以美国孩子三年级，也就是我们孩子小学二年纪就应该达到我们大学六级的阅读水平。
当我刚刚得出这个结论时，我很愕然，我想这可能吗。但事实告诉我，这是可能的，我女儿就是最好的证据，我女儿的阅读水平，尤其是泛读水平已经远远超过了我。
第二个重要的问题是我们应该什么时候开始学习英文。
当我的孩子还在肚子里的时候我就开始考虑这个问题，我查阅了非常多的资料，有的说在学好中文以后，甚至是很有名的英文教授都这样认为，认为学习外语干扰了孩子母语的学习和发展。最后，我采纳了一个香港中文大学教育系教授的观点，这篇文章在大量的数据支持下认为孩子6岁之前能分辨8国语言，而6岁之后这种能力会自然消失。这像是上天赐予我们的礼物，所以我们要在礼物被收回去之前把握这个机遇。6岁之前是最好的学习时间，12岁之前也是个可以接受的年龄，如果12岁之后，也许你永远也不可能让这门外语达到你母语一样的水平。
这个答案让我既高兴又有一种深深的挫败感，因为我们这一代人是从12岁开始接触英文的，这也解释了为什么很多学生拼命学习英文但效果甚微。
那么如何学习？如何在一个非英语环境下学习呢？尤其是作为父母的我们英文水平不够好的情况下，如何去帮助孩子学习英文，并让他们达到母语的水平？
我认为，父母的水平不重要，重要的是父母的观念。
听、说、读、写，是学好英文最重要的四点，而且排列顺序不能变更，这是非常重要的一点。我们这一代是从“读”开始的，从apple、banana再到复杂的GRE单词，然后才到听说，我们从一开始就犯了一个致命的错误，所以我们才会徒劳无功。
"听
最有趣的一点是不管我们的孩子聪明或不聪明，只要他生活在中国，上中国的幼儿园接受中文的教育，他就一定能学会中文，所以我们可以发现，塑造语言环境是学好语言的基础。所以当我们在孩子小的时候，在家庭这个相对密闭的环境中，我们要创造一个英文的小世界给他，睡觉前，在玩游戏的时候，我们可以放各种各样的英文给他听，和他玩英文游戏，唱英文歌谣，看英文动画，甚至是英文新闻。当我这样做的时候，很多人都不理解，觉得我有些莫名其妙，认为孩子连中文都不会说就去学英文，简直徒劳。我承认这是一个相对漫长的过程，但是这绝对不是一个徒劳的过程，你可能三四年都看不到一点点迹象，或是改变，但是就算是中文我们不也是在两岁的时候才开始说的吗？坚持下去，功不唐捐 ，玉汝于成。教育家韩愈不是也曾说过：目濡目染，不学以能。
什么时候开始说，我们不应该去强求，这是一种自然而然的结果，不能我们看到花就问孩子花怎么说，看到狗就问宝贝狗怎么讲，这样很容易会让孩子产生厌恶情绪，兴趣还没长成就被父母扼杀了。
我的孩子从4岁开始零星的说句子，到5岁的时候她就能说一个长句子了，没有丝毫停顿，我从没教过她，这是水到渠成的结果。但她的水平究竟怎么样，我的心里也没有底。所以去年，我决定带她去美国，参加美国孩子的夏令营1个月，那里没有任何孩子讲中文，是一个绝对的英文环境。这不仅对孩子来说是一个考验，对我来说也一样，就象一场重要的考试，我忐忑不安，幸运的是，她只哭了半天，就完美的融入了这个全英文的环境。整整一个月呆在海边，沙滩排球、足球，攀爬，射击，迷你高尔夫，她玩的不亦乐乎。整个活动中家长是不能陪同的，所以我除了等待和祈祷什么都不能做。因为她是唯一的中国孩子，一开始老师也很关注，会主动和我说她的情况，但只两天，老师就不理我了，因为女儿完美的融入了这个集体，根本不需要特别照顾，完全没有问题。
后来女儿骄傲的和我说音乐课上老师教的英文歌曲，只学了两遍，她就会唱了，她还和老师一起教其他小朋友。后来我亲眼见到了BISTON老师，两人一见面就是一个热烈的拥抱，老师说她歌曲学的很快。我想这和她小时候听大量的英文歌曲有关。现在学钢琴，老师说她的耳朵，听声的能力也是相当好。
"读
美国的孩子提倡0岁阅读，也就是亲子阅读，一直到6岁，都是亲子阅读，然后慢慢过度到自主阅读。开始的时候可以是一张图片一个单词，然后两个词，再是一个词组，再是一句话，慢慢到几行字。
我不会强迫孩子去背单词，我们只是阅读，因为反复出现，慢慢的他就会明白单词的意义，而且这样做最大的好处是语境之下的单词会让孩子的印象更深刻。而且对她的语感和写作都有好处。通过阅读积累了一些单词之后，大概有800-1000左右，我们可以教她一些PHONICS的知识，我选的是台湾的一套书籍，名叫《phonics consonants》十分有意思的一套书，而且还配有动画片。
关于PHONICS，中文叫自然拼读法，也叫元音拼合法，Phonics 是针对儿童的学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。在合适的时间出现，能大大提升阅读的兴趣和水平，PHONICS是学习英语的其中一根支柱，但PHONICS本身是很枯燥的，不适合花大量时间专项学习,应该和阅读结合起来。PHONICS的长处在于见字能读，孩子有了一定单词积累后，再结合一些粗浅的PHONICS的知识，她就可以通篇读下来，慢慢的结合文意，就懂了更多单词。孩子更加自信，也逐步可以过渡到自主阅读阶段。
英文叫Sight Words。
顾名思义，就是一入视觉就立即反应的词汇。SIGHT WORDS是由美国学者E.W.Dolch在二次世界大战之前，针对英语儿童初级读物做了分析统计后整理出来的。最被广泛认可的英语高频词，叫做 Dolch Sight Words，分5级共220个词。按英美国家的说法，这220个词就占据了所有阅读词汇总数的60%以上！有了这些词，阅读的文章中，你就有60%的单词都认识，再通过学习Phonics，配合适当难度等级的书进行阅读练习，就会极大地提高阅读速度以及阅读流利性，进而会有助于对内容的理解。这也是英美等国家儿童阅读能力培养的基本方法。
关于写。我们目前的水平是能写句子，写一小段话。是近一年才开始的，还在实践当中没有太多成熟的东西可以分享，有机会我们下回在探讨。
说了这么多，还有几件事想要叮嘱大家
1.不要用中国制作的英语材料，不管是图书音像还是视频，都要选择美国原声，因为这样才能保证英文的正确和纯正
2.不要试图自己去教孩子的英文，很简单，因为你无法保证你的英语一定正确，也不能保证你的口音纯正。
3.不要让孩子有压力，不要强迫孩子去说你想说的英语，看到什么就叫孩子英文去说，这样只会扼杀他的兴趣。兴趣和乐趣是最重要的老师。
4.如果不是纯正的英文夏令营没有必要参加，如果想参加夏令营之类的活动一定要选择国外的纯英文环境的夏令营，只有这样才能提升孩子的英文水平。
我最开心的是HELENA从来不觉得自己在学习外语，她更享受这个过程，通过英语她的生活中有了好听的英文歌曲，好看的英文书，有趣的英文动画。这是我尤其自豪和骄傲的一点，因为所有的事情我的女儿都是在快乐的心情下完成的，没有一点压力。感谢我的女儿，HELENA小朋友，她今年9岁，感谢她给我这样一个机会去思考非母语环境下如何学习英语以及实践。
所以这辈子虽当不了情人，不过利用父亲职务之便，也不会轻易放过那些小伙子。
看WANGQI
往期
阅读/唤醒爱与智慧
李欧·李奥尼：和心中的宇宙对视
安东尼·布朗：敲开上帝的门
谢尔·希尔弗斯坦·偶像的黄昏
莫里斯桑达克：野兽国的国王
大卫·威斯纳：我在后院捉恐龙
宫西达也：这是我的温柔
约翰·伯宁罕：我永远站在孩子这一边
小王子：优秀家长的必读书
安德列·德昂：自由精神下的浪漫情怀
佐野洋子：我的故乡在北平
几米：在这个冬天我会抱紧你
米菲：全世界最有名的兔子
三夺凯迪克大奖，他是绘本书界的华人之光
死后的17年，他狂赚了7700万
埃米·杨：哈弗大学不是我的梦想
米切尔恩德：为孩子寻回失去的幻想与梦境
天才的背后是从来都不骗孩子的父母
讨厌熊孩子？没准你正在制造一个！
20年来，父亲从未说过一句他爱我
每个妻子曾经都是水做的，后来她们成了混凝土
据说世界上有6909种语言，但对妈妈的称呼却都惊人的相似
原来热播的《欢乐颂》里隐藏着这么多养孩子的秘密
版权声明：本文系麦壳麦粒儿童悦读之家原创，微信中包含的标识、版面设计、排版方式、文本、图片、图形等均受著作权、商标权及其它法律保护，如需转载请注明编者、出处，并保留文章在麦壳麦粒儿童悦读之家的完整链接，谢谢！
法律顾问：陶海英 浙江天册律师事务所合伙人
关注 麦壳麦粒儿童悦读之家
微信扫一扫关注公众号
