系列·报道 四3班：“思”出乐趣 “导”出智慧（二）

在参加完首都医科大学附属小学首届以“思出乐趣导出智慧”为主题的学生手绘数学思维导图活动的启动会后，我校四年级3班的同学们也召开了班级动员会，以加深对思维导图的理解，更快、更好的运用到实际中去。...

在参加完首都医科大学附属小学首届以“思出乐趣 导出智慧”为主题的学生手绘数学思维导图活动的启动会后，我校四年级3班，四年级2、5班，五年级1、2班，五年级3、5班，六年级1、2班，六年级3、5班的同学们分别召开了班级动员会，以加深对思维导图的理解，更快、更好的运用到实际中去。

在班级会上，同学们借助学校发的材料和自己提前查找的材料，在老师的带领下借助视频进行深度的学习，更进一步的了解了不同思维导图的画法及为什么这样画的思维路径。在学习绘制导图过程中，同学们争相思考，举一反三，讨论着应该把学过的哪些方面的数学知识及实际应用借助思维导图进行串联。

当全班的同学们都知道了思维导图应该如何思、如何画后，他们又迫不及待的绘制起来。在绘制中，同学们脑子里的问题串、知识串、应用串逐渐深刻的印在自己的大脑里，他们把学到的知识借助绘制导图的思考过程与绘制过程更深层的印刻、融入在头脑里，真正变成了自己的知识和智慧。







这是同学们第一次成功的绘制数学思维导图！在绘制后同学们一致认为这个学习方法非常好，好多同学都纷纷建议复习时可以派上用场！本次活动至今，数学老师收到了四年级3班的同学们绘制的数学思维导图感受35份，有的同学是从自己对绘制导图的内容的角度进行撰写的，俨然成为了小讲解员；有的是从介绍导图绘制方法角度撰写的，俨然成为导图小专家；有的则是从在绘制导图过程中，自己体会到了绘制思维导图是非常好的学习方法角度撰写的，俨然是导图推广大使……在同学们的倡议下，现在四年级3班同学把绘制思维导图当成了复习数学最好的手段和方法。

至今为止，全班同学借助绘制导图的方法已经复习了小数的意义、生活中的负数、解决问题、图形共4个单元，老师共收集、整理同学们绘制的数学思维导图就有110份。同学们在绘制导图的过程中积极思考，真正体现了本次活动的主题“思出乐趣，导出智慧”，把导图落“❤”生根。

通讯员：张洋

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