高考作文做到这7步，征服阅卷人（附作文应急措施）
高考作文做到这7步，征服阅卷人（并送15项作文应急措施）...
作文在高考语文中举足轻重，不可等闲视之。古有曹植七步成诗用才华救命，今有高考作文七步备考方案救急用才华圆梦。要想征服阅卷人，先要看7步方案。
第一步：书悦之
“干净、工整、美观，是得高分的王牌;潦草、不洁、应付是打不赢的官司。”资深阅卷人幽默地说。
第二步：形怡之
1 并列式。这种结构，三个分论点由一个总论点统领全篇，是考生用得比较多的结构。
2.对比式。一正一反，正反对比论证，这样显得层次井然、有条不紊。
3.递进式。层层剥笋，提出问题、分析问题、解决问题。
像现在的高考，趋势是写任务驱动型作文，可以围绕这四个字来展开：引(引材料)、析(分析材料)、联(联系现实说理)、结(结尾)。
4.自由式。适用于水平比较高的考生，要求能够纵横捭阖、运用自如，能够让文章看似无法实有法。
第三步：采醉之
语言是思维的外壳，是得高分的不二法门，一定要打造好语言，从标题、开头、段首句一直到结尾，一定要有亮点，语言要锤炼。
议论文的标题，要旗帜鲜明亮观点，要彰显文采。
第四步：情动之
像现在时评类的作文，都是针对热点、焦点设置材料，我们一定要带着温度、带着情感去写。
第五步：计迷之
第六步：意喜之
第七步：识服之
有位同学写奋斗。他开篇这样说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负——尼采。”引用尼采这句名言，使整篇文章的见识高人一等，他这篇作文得了58分。还有一位同学，写自己要有用武之地，他说：“离开了船，船帆上的帆布只不过是一张破布。”说得非常好。
阅卷老师终极提醒：作文应急措施15项
临场作文常发生意外的情况，对此有一个心理准备，掌握一些应急措施很有现实意义。
问题一：看到作文题目心里就发慌
措施：
1.保持心理平衡；
2.闭目养神做个深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪 ；
3.反复默念考试题目，及时记下头脑中迸发的思维火花。
问题二：担心跑题，心里没底
措施：
1.将话题背景材料，内容要点一一进行分解 ；
2.把题目中暗示的内容补充出来 ；
3.确定哪些要点是主要的；
4.将话题关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心 ；
5.在作文中反复出现话题中心词。
问题三：一时不知如何拟题
措施：
1.从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨的；
2.用文章的观点作标题，语言要简洁；
3.暂定一个题目，等文章写好后再做修改；
4.用切合文章主题的诗文名句做标题。
问题四：不知选择哪一种文体
措施：
1.选择自己最擅长的文体；
2.选择自己有材料储备的文体；
3.平等条件下优先考虑记叙文。
问题五：难以开头
措施：
1.记叙文从悬念起笔 ；
2.议论文从观点起笔 ；
3.从简明材料引述中起笔 ；
4.用设问引出话题起笔。
问题六：找不到所需要的材料
措施：
1.从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科；
2.从最近看到的电视、听到的新闻中找材料 ；
3.从家庭生活中找材料 ；
4.从身边生活中找材料；
5.从语文教材中找材料 ；
6.从眼前的语文试卷中找材料。
问题七：想有所创新，但怕出差错
措施：
1.选择新鲜材料，给评卷老师以创新感；
2.选择与众不同的表现形式，如日记、书信、小小说等 ；
3.换一个角度思考，一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击 ；
4.从一个新的角度引述分析材料 ；
5.表述同一个意思，如果换一种廉洁，可以增添新意。
问题八：不知语言如何出彩
措施：
1.采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病，短句显得精炼 ；
2.多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问、综合使用最好；
3.多用对称句。注意骈散结合，显示抑扬顿挫 ；
4.多用流行语。流行语活在广大群众的口语中，有亲切感，新鲜活泼 ；
5.多引格言警句。名人名言、格言警句，经过反复锤练，具有哲理性 ；
6.多引古诗词 ；
7.多用典故 ；
8.多用描写。在记叙文中描写句多，语言就富有形象感，就会显得生动，有文学味道 ；
9.多用抒情句。
问题九：担心说理绝对，不深刻
措施：
1.用一分为二的观点看问题，既看到事物的这一面，又看到事物的那一面。在肯定某一观点时，兼及一下其他角度上的看法，附带一笔，注意不要自相矛盾 ；
2.用联系的观点看世界上复杂的事物，用因果分析的方法讲述道理 ；
3.用发展的眼光去推测事物发展的未来。这件事发展下去会产生什么结果，以这种结果来显示看问题的预见性和深刻性 ；
4.用哲理性语言揭示主旨，显示主题的深刻性。
问题十：写到一半时想换一种写法
措施：
1.保留原有内容巧妙过渡；
2.写议论文，想改写成记叙文，把议论文字转换为人物和心理活动或演讲、报告的内容，在关键之处加入适当的语言；
3.写记叙文想改为议论文，以记叙材料为论据，把记叙内容转换为社会现象。
问题十一：害怕写到中途卡壳
措施：
1.在草稿纸上列一个简单的提纲 ;
2.确定好几个领起全文的关键词语或关键句 ;
3.对提纲和关键句进行修改.
问题十二：作文题和以前读过的范文内容相似或相同，想借用又不敢用
措施：
1.弄清楚考题与范文题目的是否相同，不能机械地套用 ;
2.注意范文的时代背景和考题要求的差异 ；
3.不拘泥范文，可借鉴形式、构思方式、语言表达技巧、关键句等，如果想借鉴故事情节，一定注意对原故事进行加工、改造，以免被判为抄袭。
问题十三：文章要结束了，字数还不够
措施：
1.从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心(主旨)进行 ；
2.对前文内容再进行挖掘或归纳。挖掘和归纳具有揭示文章主旨和总结全文意义 ；
3.适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章添彩。
问题十四：做完基础题，时间不多，作文想写快一点
措施：
1.审题时注意勾画命题要点，提示自己在作文时突出这些要点 ；
2.迅速列一个简要的提纲，避免在写作过程中思维中断，保证文意畅达 ；
3.立即记下思维中迸现的火花，不怕不连贯。有了这引起闪光点，再寻找它们之间的联系 ；
4.选择好突破口，起承转合中各用一句话标出来 ；
5.回忆以前读过的范文、写过的作文想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处；
6.从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔；
7.提高思维和收发室速度，但要最大限度的保持卷面的整洁。
问题十五：写到中间，发现偏题
措施：
1.审视话题，审视自己已写出的内容，找出二者之间的联系 ;
2.用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起 ;
3.在接下来的行文中，强化话题意思，在文段开头、文岙结尾，文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主旨。
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