罗辑思维总策划宣明栋：信息可视化=两个“T”+多读书

 

小新说

白衬衣，牛仔裤，简单干净的打扮。短发，微胖，爽朗的笑声。他，就是这一期《名栏目进课堂》的嘉宾——宣明栋老师。

看到一张张既美观新颖，又充实高效的信息可视化图时，除了感慨技术给数据披上美丽的外衣外，大家有木有想过信息可视化最重要的理念是什么呢？如果是创意的话，那它又源自何方？是一拍脑门的灵光闪现还是长期的知识积淀？

本期，小新和大家一起走进宣明栋老师的信息可视化世界，一起探寻信息可视化中的两个重要“T”。

宣明栋，中央电视台新闻中心策划部副主任。现为罗辑思维总策划。曾任《实话实说》总策划，《人物新周刊》制片人，《中国日记2003》、《印象2007》、《奔向嫦娥》等特别节目制片人。2009年后，参与多项新组建的新闻中心的制度建设，包括评论员、DESK、监看、收视、考核、通稿新媒体、内刊等。

何谓“T”字型人才？

一横一竖，简简单单的T却包含了无限的深意。“那一横，表示广度，那一竖，则是深度。要想成为创新型人才，知识结构就要是T字型。“讲座伊始，宣明栋如是说。

图片文字，构成一个T

信息可视化，乍一听，会让人觉得复杂难懂、难以捉摸。

宣老师一开场就引用了网络上对于“信息可视化“的介绍，要大家立刻找出这段话的精髓，果然，一长串的文字看得大家大呼可怕。在大家对它心生怯意之时，宣老师才不紧不慢地展示出他认为的信息可视化的核心定义：一是看见，二是理解。所谓的看见和理解，就是看见一个场景，理解一个知识。



拿一个最简单的案例来说，男性和女性各占总人数的80%和20%，那么，要把这两个数据可视化，你会怎么做呢？

宣老师向大家展示了一张图（见上图），条分缕析地讲述了他心中的信息可视化。

首先，要做的第一步就是把指标可视化，汉字书写的“男”“女”通通换成小图标。第二步，把指标值可视化，用图标出现的数量代替苍白的数字。接下来最重要的第三步就是构建一个场景，类似于跷跷板的场景让人数的多少一目了然。

可细心的人会发现，按比例，本应该是八个男人的标志和两个女人的标志才对，为什么指标显示的是七位男性和三位女性呢？宣明栋解释道：“这就反映了可视化透露出来的一个东西——要在精确和传递意象中寻找平衡。”

知识和创新，构成另一个T

现在要做出一个好的可视化作品可能会有心无力。不过要变得“有力”，在宣老师看来“第一步就是主意，拥有大量数据的时候对数据挖掘的创意就是做信息可视化的起点。”

那么有了数据和创意之后呢？

宣老师告诉大家，这个时候就需要找到合适的模式，借助于此，呈现数据的手段就会丰富得多。而在这个过程中如何挑选恰当的模板，宣老师给大家支了一招：运用联觉，类比联想的方法。联觉，是心理学中一个很重要的理论。简单说来，就是将多种感官的不同感觉，融合在一起。比如说，具有大、高等特点的东西，你可以用重、浓等感觉来表现，这就是联觉现象的应用。

而不论是第一步还是第二步，都离不开大量阅读和知识的沉淀积累。“通过大量阅读来提高专业性和敏感度，从而产生更多创意，这才是可视化的核心所在。”

想要成为T型人才，在宣老师看来，不论是广度还是深度，都需要大量的读书。而创新，也从来不会凭空产生。没有深入地了解，又何谈创新呢？

罗辑思维同样离不开知识与创意

新记者采访宣老师

本期讲座的主题是“信息可视化”，但大家还是逮着空闲请宣老师讲了讲他眼中的“罗辑思维”

“《罗辑思维》的真正秘密，就是它都告诉你，可你却不知道。”宣明栋淡淡说道。

宣明栋称，罗辑思维对外陈述的各种东西，就是他现在思考的。而他们一直强调的“把知识当货卖，把货当知识卖“的观点，事实证明，他们也确实是这么做的。正如最新的作品——APP“得到”就是他们对内容收费的一次新尝试。

宣明栋认为，在原创与搬运之间，还有第三种方式，那就是改写。就像罗胖所说，世界上只有两种东西，一种帮你耗时间，一种帮你省时间。“我们所做的，就是帮你省时间的。这是一种‘知识服务’，这种服务基于双方信任，为你提供我认为精华的部分。”

在他看来，现今每个人都暴露在信息海洋之中，那么选择收听就意味着信任。而如何保证质量呢？其实就像罗胖所说的“‘死磕自己’，通过死磕，建立一个门槛。不满意，就重录，直到完美。”