家长如何有效辅导孩子作文

您的孩子写作文是否存在以下状况？一、不知道写什么；二、内容像流水账；三、语句颠三倒四；四、文章主次不分；五、错别字较多，标点不准确，格式不对。来听听老师是怎么说？大家该做些什么？...





主讲人：

刘彬彬老师（“阳光喔”集团副总裁、全国著名作文教练）
前言--作文的重要性

中考语文总分150分，其中作文占60分。高考语文总分150分，其中作文占70分。2017年可能改革，作文比重进一步增加，且从一篇变成两篇（大小各一）。此外，全国高考试卷将统一，堪称一大创举。

您的孩子写作文是否存在以下状况？

一、不知道写什么；

二、内容像流水账；

三、语句颠三倒四；

四、文章主次不分；

五、错别字较多，标点不准确，格式不对。

成因简析：一、不知道写什么——材料缺乏
“我没有难忘的事！”“我没有敬佩的人！”“我没有……"原因：不是没有，而是没记住。
（举例：刚才堵车的经历也可以写成一篇作文）对策：利用各种契机，教孩子观察生活，并与他进行探讨。

（后半句非常重要。举例：公交车上一位母亲引导孩子用诗意的语言描述雾锁黄浦江。）



二、内容像流水账——描写基本功缺乏，写不长，写不生动，字数总不够。
（注：三年级作文字数280—400字，各学校要求不同。）原因：不知道描写技巧。对策：指出并指导文章的问题，提出可行的修改方略。
（举例：把老师向上抛U盘套子再接住的动作写成200字小作文。）三、语句颠三倒四——语感缺失
语感的强弱对孩子语言整体素养的形成相当关键。原因：缺乏良好的朗读方法，以及语言表达习惯。对策：每篇课文预习的时候读熟、认字、断句。读熟、读懂每一篇课文。平时注意日常口语的表达习惯。


四、文章主次不分——对文章层次不明
层次不明，极有可能写了很长，却仍不合格。原因：对详略没概念。对策：引导孩子每篇作文前列提纲，并标明每段大致数字。
（建议：作文开头要短，最多50个字，整篇文章呈纺锤形）

五、错别字较多，标点不准，格式不对——粗心大意，敷衍了事
看似小问题，实则会令文章整体效果功亏一篑。
（最容易错的：的、得、地；“以后”的“以”和“已经”的“已”）原因：不认真，懒！对策：引导孩子坚持检查自己的作文并主动修改，看清每一次老师的作文批改意见。
（一定要让孩子自己改作文，家长不能越俎代庖。）


六、关于课外阅读
（一）阅读的确是提升孩子语文能力的最有效方法之一。
（二）在良好的阅读习惯养成之前，阅读并不是孩子一个人的事。
孩子喜欢看什么，你就让他看什么。不一定非要名著，只要是健康的、正规出版社出版的就行。但是漫画要注意，乱七八糟的网络语言要避免。半中半英的表述不可以。
写作文应该是愉悦自己。家长应该在家里读孩子读的书，否则无法交流，这样才不会有代沟。要注重“有效阅读”。

七、关于学习习惯——优秀是一种习惯！（语出亚里士多德）
（一）学习习惯异常重要，关乎孩子学习的整个历程。
（如：语文的错别字，数学的计算等）

（二）良好习惯的养成需要循序渐进。
做作业的过程中不要做别的事，比如上厕所、喝水、吃水果。立好规矩，不纵容。

同去的贺晟明爸爸也做了笔记，分享心得：

1）课前预习的重要性：这也是楼老师经常要求的让孩子通读课文，把文章读通顺；准确断句。这个方法可以提升孩子语感，并且对表达能力的提高有帮助。

2）了解孩子读的书，并且一起读一读。从书本中找到和孩子共同的话题和兴趣。

3）学会有效的阅读，也就是老师一直说的“学以致用”。从每一本书中学到一些好句、好词、好的修饰手法等等，并慢慢试着在写作中运用。

4）好的文章首先应该是感动自己的，并给阅读者带来愉悦感。

最后，送给大家的话：
一、有则改之，无则加勉。
二、亡羊补牢，犹未晚也。
三、做一名孩子学习的优秀陪伴者！

本次讲座内容张子歆妈妈提供了录音下载，下载地址：

http://pan.baidu.com/s/1hrglfiW, 密码：puun，同时在我们的班级QQ群文件中也有下载链接，大家可以去下载听完全版本哦。

最后，在此感谢以下两位作者给我们班带来的精神食粮，期待着我们一起为孩子的写作插上梦想的翅膀！

文：张子歆妈妈

图：贺晟明爸爸

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