图绘、情境和参与式设计调研工作坊 [课程回顾]

社会学与艺术创作的跨学科设计调研方法...



在短暂的七天里，来自全国的九位大学生在导师们的指导下，一起学习了图绘、情境设计，体验了参与式设计调研。动用设计师的能量和民众们的力量，一同畅想温州江心屿岛未来发展。

本次工作坊分成两大步骤。在正式进入线下工作之前，进行了两次线上的理论性辅导。

第一次的线上课程以讲座的形式进行，针对图解（diagram）和图绘（mapping）的区分，以及公众参与调研这两方面的进行了一些案例分析。◼︎图绘理论讲堂张洁老师：从一些的有名图解案例入手，简析了有关图解背后的一些逻辑和故事。比如OMA事务所根据事件、程式（programme）为主导来对造型进行图解。这其中我们无法判断图解和设计之间的过渡关系是怎么样的，是不是通过图解可以导出设计？亦或图解更像是一个说明书，是为了已完成的设计补充阐述而已？



图1. 建筑内部的程式、分区（programme）



图2. 对照于程式所呈现的模型。OMA, Seattle Century Library, Washington, 1999-2004

陈曦老师：相比图解而言，图绘（mapping）作为设计初始的一种方法论，无论就操作逻辑还是绘制形式而言，更强调设计前期的一种想法推敲和逻辑整理。 以James Corner等人的作品为例，介绍了一些比较经典的图绘作品背后的逻辑和操作手法。



图3. 美国北达科他州残留的滩脊地和现有的农耕地的结合地貌。James对于一个地貌形成的各种因素的视觉化处理。

沿着图绘的逻辑方法，拓展到具体可以怎样制作模型。



图4. 这草摸就已经将mapping的逻辑表现的很彻底。表达一种地形概貌，以及场地中错综复杂的交通和地块的关系。

◼︎公众参与调研 案例分析

孙子文和寇宗捷老师：回顾他们所经历过的“（公众）参与式调研和设计”，展示了调研目的、具体手段以及该方法的适用范围。

谢菲尔德大学研究生毕业（Part2）的寇宗捷老师，介绍了他们Doncaster Mansion House Toolkit项目中的一个参与型设计调研的过程。项目任务是改造一个历史宅邸，为了收集一些公众们关于建筑改造的建议，他们制作了一些小模型以及配置了一些场景创造的小游戏，来激发参与人对于这个建筑的印象并提供他们自己的想法。



图5. 一个城市地图游戏。让民众去根据建筑立面，去选择和熟悉这些建筑在城市中的方位。



图6. 让小孩子去绘制在改造宅邸中的场景。

孙子文老师参加的公众参与调研项目，是位于东非桑给巴尔岛上石头城中的一处贫民窟改造（见文章《实地考察中的居民参与设计》http://chuansong.me/n/1952498）在前期调研，项目设计成员利用图绘（mapping）的方式进行了目标基地的信息整合，如以政治、经济、文化等主题，绘制了一些旅游、特色产业、教育程度等信息的分析。在到达基地后熟悉了和适应当地的文化环境后，项目组配合包括当地政府的各个机构，展开了一系列互动和参与式的调研活动。



图7. 图绘展示出在设计区域会出现的问题



图8. 例如通过一些模型装置和填色游戏，设计者可以收集当地民众有关房屋样式、街道风格或基础设施的想法。

同时他们也提出“民众参与”之于设计的一些适用范围和局限之处：并不是所有项目都需要公众参与；公众参与方法不是一种唯一的设计道德标准，而更像是一种选择；使用公众参与的设计需要有一个明确的目标和设计框架；公众参与所收集到的信息需要被细致分析和筛选；调研或不能直接推导出一个具象的设计，等等。


图9. 寇宗捷老师总结◼︎装置设计阶段除了理论的案列分析，导师和学生还一起协商和设计了之后会用到的一个装置推车。确定推车的设计，在仅两天的木工课内能迅速实现组件的制作和装配。



图10. 方案草图一



图11. 方案草图二◼︎项目背景介绍主要由陈曦老师负责讲解这次工作营主要的研究对象温州江心屿的信息和背景。如何通过图解、图绘和社会学调研的方式，去思考和分析温州的造城历史、当下的城市化片段、江心屿岛背景、境遇和人的故事等，初步了解如何通过视觉化和跨学科的方法进行空间和城市的研究。



图12. 有关当下的城市化的片段意象之一



图13. 温州江心屿岛的新旧岛屿关系、地理样貌鸟瞰◼︎前期筹备／场景表演9月27号开始在上海的鲁班学堂的两天里，工作坊学生分成三组进行了图绘初试、活动策划和推车制作。



图14. 上海工作地点，鲁班学堂木工坊

热身环节进行了一个场景表演的游戏，尝试去体验场景的想象和再现。



图15. 游戏规则很简单，分别为时间、地点、人物、事件等四类小卡片写上信息。



图16. 每组各抽取一张重新组合在一起，成为一个全新的场景剧本，各组进行发挥和表演。◼︎前期筹备／模型制作课程进入正题，导师现场演示图绘模型制作。



图17. 利用卡纸的草模制作课程◼︎前期筹备／调研分组演示以后，导师依据已有的研究分析给三个组分配主题，分别是“诗”、“游乐” 和“食物”。各组依据主题开始畅想和规划温州江心屿岛。



图18. 导师在讲解先前研究中，在岛上进行采访所获的信息

各组分别可以从社会事件、文化元素、地理状况以及历史故事等多角度出发，来对主题进行关键词的提取。



图19. 导师在讲解先前研究中，在岛上进行采访所获的信息

选定了主要的一些关键词和场景设定后，每组也制定了自己喜欢的图绘形式进行实验。完成了一些设计主题和一些场景设定（setting and scenarios）。沿着这个主题逻辑，每组再制作一个可以进行游戏的图绘或模型展板，并配套策划一个在调研现场进行的活动。



图20. 尝试着用模型的方式图绘江心屿岛



图21. 尝试着用六边形的形态对岛屿分区



图22. 将不同颜色的大头钉将整个岛屿分成六个区域后◼︎前期筹备：装置制作在图汇和游戏策划初步的成型之后，三组都陆续参与制作了三个可拆卸的移动推车 。



图23. 制作各组装部件



图24. 推车主要将用于展览和游戏互动◼︎基地在场调研9月29号，经历了半天的车程，工作坊成员和图绘作品从上海抵达温州。



图25. 途中浙江的山景（gif.）

晚上在温州心工场进入工作，大家将在次日上岛游览熟悉现场。



图26. 各组讨论自己的任务。针对自己组的主题提取关键词，设定一些简单的采访问题以便获得关于自己主题的信息。摄于心工场。

9月30号，半天的上岛调研和观察时间及接下来半天的修正工作，是对自己的图绘和游戏方案进行补充说明，让观看者可以更清晰的知道设计主题和具体场景。



图27. “食物组”的花园种植场景

10月1号，台风过后的温州异常平静。迎着节日的人流热浪，三个小组各自拿上自己的画板，渡轮登岛开始实地调研。



图28. 调研装置现场组装



图29. 产品布置

所有组一开始并不顺利。有好奇者，但鲜有参加游戏的。



图30. “游乐组” 发现尽管一些游客会耐心听完他们的方案，但是认为他们的游戏太复杂或者太幼稚而拒绝参加



图31. “诗组”发现将展示内容竖立起来更容易吸引到民众。在慢慢介绍推销自己的产品的过程中，逐渐摸准了应该如何说服群众来观看自己的设计和给出反馈想法◼︎调研成果



图32.  调研后期讨论。摄于木墨家具展厅。

图33. 诗组的牵线游戏成果之一



图34. 食物组的展示成果之一



图35. 游乐组的缠现游戏成果之一

◼︎信息整理和场景设计深化最后两天的工作坊里，大家都想知道如何经过调研信息的推敲和整理，快速进入设计空间、造型或是实体策划和设计阶段。



图36. 左边两位着黑衣的实践型老师与同学讨论，比如从调研过渡到具象的空间、造型设计



图37. 食物组尝试利用收集到的故事线索进入具象设计阶段图38. 利用草图推敲游戏中所收集和观察到的信息，李思涵等绘。



图39. 具化一些场景细节，李思涵等绘。



图40. 串联故事场景，李思涵等绘。



图41. 结合事件具化空间形态，李思涵等绘。



图42. 利用民众们比较倾向的餐饮种植场景串成故事线，营造空间和绘制细节的场景。李思涵、于璐、李乐怡等绘。

游乐组和诗组则通过梳理这几天的经历，思考如何展示出一个连贯的调研学习过程。



图43. 同学们在电脑上整理调研全过程。摄于木墨家具展示厅。



图44. 诗组根据调研所得信息所尝试的一个的场景设计，可以在后期深化。钱鑫绘。



图45. 作品集逻辑的构思，钱鑫绘。

工作坊的学习也就此告一段落。



图46. 最后一天的河蟹餐 （少了一人）

紧凑的七天里，同学们开启了全新的视角来进行策划、调研和介入设计阶段。这种融合了一定的社会学或艺术创作的跨学科设计方法，对于诸多同学都是一种全新的体验，关于最终产出的成果，我们工作坊的老师也将持续跟进并完成后续的设计作品制作。

参与学生

邓穆龙 江晨 梁在衡 李乐怡 李思涵 钱鑫 杨佳豪 于璐 钟成龙

教学团队

全程教学：

陈曦，英国纽卡斯尔大学建筑学博士后选人和教学助理

黄园园，英国谢菲尔德大学建筑学硕士

部分线上老师：

寇宗捷，英国谢菲尔德大学皇家建筑师二阶段研究生（RIBA2），任职伦敦Spencer Fung Architects工作

孙子文，英国爱丁堡大学建筑学博士候选人和教学助理

张洁，同济大学硕士、维也纳美院博士后选人

部分线下老师：

张威，任职上海建工设计研究院有限公司

张云斌，KTH瑞典皇家理工学院建筑学硕士， 任职香港巴马丹拿建筑及工程事务所（P&TArchitects and Engineers Ltd.）

钟康君，艺术家

场地支持

上海鲁班学堂木工坊

温州心工场

瑞安木墨家具

本活动是以以英国纽卡斯尔大学博士生关于温州江心屿岛的研究项目为基础，经ASA建筑研习社（asashare.education）主办,由“未建成”（unbuilt.net）工作室主持。

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