上浩幼儿园校本督导掠影
为了强化教育督导,促进我园完善治理结构、提升治理能力、彰显特色品质,进一步提高我园办学质量,加快幼儿园教育现代化进程,我园加强了校本督导。本期由校级领导、家长代表、老园长、社区代表组成的视导小组对幼儿园进行三次专项督导。...
为了强化教育督导,促进我园完善治理结构、提升治理能力、彰显特色品质,进一步提高我园办学质量,加快幼儿园教育现代化进程,我园加强了校本督导。本期由校级领导、家长代表、老园长、社区代表组成的视导小组对幼儿园进行三次专项督导。
一、“食品安全”专项督导
在后勤王主任的带领下,视导员们认真检查食堂各项工作:餐饮服务许可证是否到期,厨房工作人员健康检查情况,食品的留样、各种餐具的分类、食品的进货及贮存情况等。
视导员和厨师积极沟通,认真评价,反馈意见,对我园的厨房工作很满意。这是对厨房工作人员的最大肯定,他们也会一直努力,确保食品安全。
二、“半日活动教育质量”专项督导
为了更加规范幼儿园半日活动管理,提高教师半日活动组织质量,在督导室郭主任的牵头下,开展此项专项督导。郭主任介绍半日活动的流程,让视导员了解每个活动环节都有自己的教育目标,明白督导任务。
视导员对各班级进行实地走访观察、量化评估、信息反馈的方式进行督导工作。
活动后,大家一致认为幼儿园半日活动中体现出教师的准备充分,教学具丰富多样,教师教育目标清晰,活动过程重点突出,幼儿在活动中大胆动手操作,主动探索学习,整个半日活动管理规范有序。
三、“园本课程建设”专项督导
我园种植课程从七十年代起,一直得以传承和发展,在2011年课程改革项目中形成了我园的特色课程。
为了解我园种植课程的实施和管理情况,彰显我园种植特色,我园邀请了视导员开展联合督导工作。本次活动是由大班朱老师组织的一次《挖红薯》活动,各位视导员从不同的角度、不同的层面对我园的种植课程管理和实施工作给予指导。
幼儿园督导室主任介绍了我园的种植历史以及种植课程的管理和实施情况。
让视导员们明白自己不仅仅是来看课,看活动的,还要了解活动的目标和意义,通过看活动提出自己的意见和建议。
全体视导员走进种植园地,实地观察和体验“收获红薯”种植活动。
大家认真观察孩子们的活动情况和老师的组织情况。
活动后进行反馈交流。大家畅所欲言,气氛民主热烈,大家一致认为种植课程很有价值。课程的管理有效,老师准备充分,安全指导到位,在活动中孩子专注力、毅力、动手能力得到提高,增强了亲近自然的情感,长期开展一定会让孩子的终身发展受益。
通过以上三次专项督导,视导员从不同的角度对幼儿园食品安全、教学和课程建设工作把脉诊断,高度赞扬幼儿园高质量规范办园,同时也提出了有针对性的意见和建议。校本督导是落实管办评分开、落实现代学校制度建设机制的有效形式,我们将继续发挥校级视导员的作用,提高校本督导水平,促进幼儿园办学质量稳步提高!
策划:郭世群
摄影:王雪莲
文稿:郭世群
王利兰
编撰:王雪莲
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一、“食品安全”专项督导
在后勤王主任的带领下,视导员们认真检查食堂各项工作:餐饮服务许可证是否到期,厨房工作人员健康检查情况,食品的留样、各种餐具的分类、食品的进货及贮存情况等。
视导员和厨师积极沟通,认真评价,反馈意见,对我园的厨房工作很满意。这是对厨房工作人员的最大肯定,他们也会一直努力,确保食品安全。
二、“半日活动教育质量”专项督导
为了更加规范幼儿园半日活动管理,提高教师半日活动组织质量,在督导室郭主任的牵头下,开展此项专项督导。郭主任介绍半日活动的流程,让视导员了解每个活动环节都有自己的教育目标,明白督导任务。
视导员对各班级进行实地走访观察、量化评估、信息反馈的方式进行督导工作。
活动后,大家一致认为幼儿园半日活动中体现出教师的准备充分,教学具丰富多样,教师教育目标清晰,活动过程重点突出,幼儿在活动中大胆动手操作,主动探索学习,整个半日活动管理规范有序。
三、“园本课程建设”专项督导
我园种植课程从七十年代起,一直得以传承和发展,在2011年课程改革项目中形成了我园的特色课程。
为了解我园种植课程的实施和管理情况,彰显我园种植特色,我园邀请了视导员开展联合督导工作。本次活动是由大班朱老师组织的一次《挖红薯》活动,各位视导员从不同的角度、不同的层面对我园的种植课程管理和实施工作给予指导。
幼儿园督导室主任介绍了我园的种植历史以及种植课程的管理和实施情况。
让视导员们明白自己不仅仅是来看课,看活动的,还要了解活动的目标和意义,通过看活动提出自己的意见和建议。
全体视导员走进种植园地,实地观察和体验“收获红薯”种植活动。
大家认真观察孩子们的活动情况和老师的组织情况。
活动后进行反馈交流。大家畅所欲言,气氛民主热烈,大家一致认为种植课程很有价值。课程的管理有效,老师准备充分,安全指导到位,在活动中孩子专注力、毅力、动手能力得到提高,增强了亲近自然的情感,长期开展一定会让孩子的终身发展受益。
通过以上三次专项督导,视导员从不同的角度对幼儿园食品安全、教学和课程建设工作把脉诊断,高度赞扬幼儿园高质量规范办园,同时也提出了有针对性的意见和建议。校本督导是落实管办评分开、落实现代学校制度建设机制的有效形式,我们将继续发挥校级视导员的作用,提高校本督导水平,促进幼儿园办学质量稳步提高!
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摄影:王雪莲
文稿:郭世群
王利兰
编撰:王雪莲
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