咨询师札记（四十四）共情在理，师生有度！

需要双方都以极大的理性与克制来维护好这个度，而不是拘囿各种内在的感觉上，因为我们的工作就是每天都在与自己内在的潜意识打交道，深层的无意识随时浮现到意识层面上来，受害者意识、加害者习性、控制、反控制、讨好等各种旧有习性会时不时的在左右着我们。...



学生：老师，因为最近谈的话题一直都是关于师生关系，特别是在我自己走心理师这个职业这么几年下来之后，发现很多人其实都处理不好老师和学生的关系，因此而耽误了自己的教学与学习，实为可惜，想请老师多谈谈在心理督导中的师生关系为何会是这么重要？

一敏：好的，在谈这个话题之前，其实我们要先了解心理督导的特殊性，如此我们才能知道为何督导关系中的师生关系要求会不一样。

心理学的学习大致可以分为三种，一种是知识性的获得，这个可以通过自学，大量的阅读或者通过脱产式的集中上课或者非脱产式短程培训、网络视频教学等方式来获得，一般只需要被动的听课再加上个人理解，以形成知识的累积就可以了，比如心理咨询师证书的考试就属于这种类型。

这里有老师，但不需要什么师生的互动，也就更谈不上深度的师生关系了。

第二种就是技能或者说临床经验的获得，心理咨询的本质就是治疗，只是它治疗的是人的意识罢了，它的手术室就是咨询师的工作室，它的手术刀就是咨询师的语言，它的药物甚至可以说就是咨询师本人的意识通透度了，所以这样的学科必然是建立在大量的临床经验之上的。

而这个部分就是涉及到大量的临床实操，没有老师长期的带手，几乎是不可能获得深度治疗的技能或临床经验的。心理师本应是专业化要求极高的职业，在传统医学领域，我们很难想象一个没有大量实习或者说数年临床经验的医学院毕业生，病人敢放心吃他开的药，或者让他在自己身上动刀做手术。

只是在中国这个考证就可以执业的社会里好像可以不需要大量的临床经验。

因为心理咨询相对于传统医学来说是非常安全的，技艺不精、临床经验不足，大部分情况下就只是表现为个案退缩、或没有治疗实效而已，极少会出现传统医学领域，开错药，割错刀会危及到生命的严重后果。

所以，也是因为这样，第三种的学习模式——心理督导就没那么被人重视了，反正大家都可以在边摸索、边试错的过程中逐渐累积经验教训。

这第三种也就是这个行业的最特殊之处了，即是长年的心理督导，当一个心理师想要在专业技能上得到继续的提升他需要实务督导，当一个心理师自己的心理遇到障碍时、需要调节或更深入的探索自己时，他也需要心理督导，或者当一心理师想要更深入的探索、研究人类心灵的奥秘时，他就更需要心理督导了。

因此，督导关系中的老师，即是技术上的教学者，又是个人心理问题上的治疗者，同时还是研究学习上的同行者。

而随着督导关系进展的深入，师生双方各自内在最深层、最隐私、最恐惧、最纠结的心灵无意识会被逐渐的展开、呈现、剥离、重建，而这个变化的过程中，一定是会不断的冲击着、考验着、淬炼着师生关系。

比如，当学生的内在旅程走到哪种关系里面时，亦难免会在师生关系中投射出自己内在关系中的角色在老师身上，比如说伴侣、情人、兄妹、或者父母，而内在关系越是偏差错乱，投射到老师身上的角色也是越偏差错乱。反之，为人师者亦是这样！

若只是单纯的教学关系，那不需要老师与学生进入太深的共情，只需要维护好适当距离的教学关系就可以。若只是单纯的治疗关系，那治疗之外不需要再与个案有额外的联系，就算共情很深也仅限在咨询室内，不会入侵到各自私人领域之中。而若只是单纯的同行关系，那也就更简单了，就只是合作探讨的关系了，可以是私人关系，但彼此间不需要维护教学或者进入共情了，彼此都可以呈现真实、平等的样子，而不需要有太多的禁忌需要顾虑。

而督导关系，却是要同时进入以上三种的关系之中，并且要平衡好这三者的关系，这个时候，对于老师、学生而言，都没有了任何的防护距离与防护措施，既要教学相长，亦要深度信任、共情，同时还要平等真实。

所以，在这种关系中，任何一方不谨慎而陷入投射的情境里面，就会对其他的关系造成入侵与损害，那导致的结果最终就是学无所成、乃至沉沦、受伤。

所以，心理督导中的师生关系极难维护就是在这里，这是需要双方都以极大的理性与克制来维护好这个度，把师生关系始终锁定在学习上，锁定在让自己成为更好的治疗师上面，而不是拘囿各种内在的感觉上，因为我们的工作就是每天都在与自己内在的潜意识打交道，不知道什么时候就会有深层的无意识浮现到意识层面上来，受害者意识、加害者习性、控制、反控制、讨好、施虐等各种旧有习性会时不时的在左右着我们。

所以，一旦出现这种情况，那我们就要时时提醒自己，你来的初心是什么？这个初心还在不？然后用这个初心来校准自己的方向，让自己重新回归的良好的学习心态当中，只有师生关系进入到良性的平衡之中，学业才能渐行渐深。

学生：老师，这种关系好难维持啊，又要双方共情进入的很深，却又要把握好分寸，掌握好那个度。真的是不容易啊，看来还是老师常说的，“不忘初衷，方得始终”了！

一敏

2015/12/14

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