繁星画室梁裕雅个人美术馆

繁星画室个人美术馆梁裕雅教师点评：这一次开始了复合几何体的学习，慢慢变得复杂了。这两个物体的体积感画得不错，...

繁星画室

个人美术馆

梁裕雅

教师点评：

这一次开始了复合几何体的学习，慢慢变得复杂了。

这两个物体的体积感画得不错，不过左侧物体的明暗交界线还不够明确、圆锥体和圆柱体的亮部从远处转过来的体积感交代得不够。在画明暗的时候可以多用不同方向的线条来排线，会显得丰富一些。圆柱和圆锥之间到底是怎么嵌套的，镶嵌所产生的形状到底是什么样的，都需要再仔细观察。

教师点评：

两个物体虽然之前都画过，但组合在一起就需要学到更多知识点了。两个物体的相对位置、相对明暗、相对虚实各有不同。

这两个物体的形相对还是比较准的，大小比例也都正确。不过在明暗上就需要注意了。左侧物体暗面的深浅层次关系没有拉开，投影的颜色也还不够深。投影的远近虚实关系画得不够明确。右侧物体是一个四棱锥和长方体的复合体，四棱锥的上面和下面既然是一个朝向的，那么他们的明暗应该也是一样的，这里，两个暗面的颜色不应该有差别。

教师点评：

画了很多几何体了，你对整体二字在作画步骤上的理解很不错。在西方绘画史上有一张很著名的素描肖像叫《未完成的拿破仑画像》，现存巴黎卢浮宫。它是雅克·路易·大卫在1797年拿破仑掌权后画的。虽说是未完成，但它依然是完整的一张肖像画，绝不会出现一些画得很仔细，而另一些完全没画的现象。有一个说法，一张画在任何时候停下来都应该是一张完整的画，包括打形阶段。

整体关系有了，如果细节再充足一些就能更好了。比如亮部的线条不可过重，远近的虚实关系还不是很到位等。

教师点评：

随着学习的深入，梁裕雅对几何体越来越熟悉，速度也越来越快了。这是好现象，说明你在之前的学习中足够用心。

你的画面非常明确、肯定，力度感强，值得赞赏。素描是一种壮美的艺术，只有果敢肯定，才能展现素描的魅力。不过像十字架朝左朝右的两个立面的深浅关系就不够明确了，光线从哪里来，哪个面受光多哪个面受光少，应该在头脑里有非常清晰的概念。

在虚实处理方面，背景可以再统一一些。只有背景足够统一了，主题的内容才能足够的被衬托。（这种处理方法在摄影里面非常常见，在某种程度上，摄影就是从这里起源的）

教师点评：

这一次，你对虚的处理非常好，整张画的虚实对比很强烈。不过，在虚和实之间的过渡就不够自然了。比如左侧的三棱锥的暗部，只剩虚和实，少了过渡。要记住，技法永远只是为整体效果服务的，如果没有足够的过渡，那么体积感从何而来呢。

右侧三十二面体的亮部层次还需要再拉开。除了最亮的一个面，其他每个面的深浅都有所不同。正是这些有所不同的存在，才有物体的体积感。你可以试想，在统一光源的照射下，不同朝向的面反射出不同强度的光。

教师点评：

这张画的体积感画得很好，虚实关系，尤其是右上角的三十二面体画得十分到位！三十二面体的难点在于深浅和虚实的层次非常微妙，只有处理到位才能把体积感画好。同样的，整张画的层次就更加微妙了，像六棱锥和长方体相交之处的前后虚实关系就不够明确了。圆柱体画得不错，通过对明暗交界线的处理，把圆柱体侧面的圆弧感画得很到位，但圆柱侧面亮部是怎么远过去的，交代得还不够清楚。三十二面体左下两个面的纵深感也还不够。

繁星日记

我喜欢在学生绘画后一一进行点评，并把教学过程中的心得以日记的形式记下来，这样既让我更好地了解每一位学生的绘画能力，也能记录每一位学生的绘画历程。王老师希望带着大家共同进步、成长。让学生在快乐中练习绘画是我一直以来的目标。

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