相观斋周跃良教授畅谈智慧教育,畅想智慧未来

智慧教育——未来教育的研究方向...

畅谈智慧教育,畅想智慧未来

——教师教育学院第十五期“相观斋”茶座成功举行
茶道之始，始于理念

茶座会伊始，周教授就抛出问题：“我国目前的班级授课制是以什么为基础的？”激发了同学们的思考，周教授充分肯定了同学们的思考并完善了答案，即“班级授课制的基础是假设学生的学习基础大致在同一水平”。他以这一问题为始，详细分析了当前教育的现状并指出存在的缺陷，并相应地提出了解决问题的方向之一——智慧教育，他以幽默的谈吐方式、以身边常见的现象如网购盛行、手机普及等为例，为同学们介绍了“智慧教育”的理念，即“通过技术运用可以满足每个学生学习的需求”。


茶道之浓，浓为技术

周教授指出，“智慧教育”的界定是数据技术和教育学科的结合，通过信息装备采集学生思考的过程，并以数据的形式建立模型，从而根据每个人的学习基础设计出相应的学习目标，具有精准化的特点，进行有针对性的教育。关于“智慧教育”与传统学校教育是否存在冲突，周教授强调“智慧教育的出现并不是为了取代传统学校教育，而是打破传统教育的模式，通过运用信息技术更好的提高当前教育水平”。“智慧教育”所要面对的并不是一个学生、一个班级或者一个学校、而是一整个区域，它所遵从的是区域推进战略，从而推进区域发展。


茶道之终，终要创新

不知不觉，师生畅谈两个多小时，活动接近尾声，同学们却仍然沉浸于思想的海洋中，在接受新知识的同时也向周教授提出了心中的困惑。如“未来的教育发展体系中，应该加入哪些指标？”周教授指出，教育研究的重点和方向应勇于跳出原有的框架，勇于将技术融于到教学中，教育信息化的教学依然要以学生的学习为根本。他也针对同学们的未来就业方向作出解说，鼓励同学们勇于创新，跳出原有的圈子，进入到更广阔的领域，也许会发现更好的自己！周教授用他渊博的知识、幽默的谈吐向同学们展现了一堂精彩的思想宴会，在和谐温暖的师生互动氛围中，第十五期相观斋茶座画上了圆满的句号。

文字：周昕瑞

图片：梁陈丽

编辑：肖健文

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