【拨云睹日】慢慢地，学着教语文 — — 听肖培东老师执教《卖白菜》及讲座“我就想浅浅的教语文”有感

罗

婕周丽蓉名师工作室成员，毕业于西南师范大学，西南大学教育硕士，语文高级教师，从事高中语文教学14年。教...





罗  婕

周丽蓉名师工作室成员，毕业于西南师范大学，西南大学教育硕士，语文高级教师，从事高中语文教学14年。教学有激情、有能力，新课改及教学科研意识强，已形成一定的教学风格。曾获市级优秀党员、校级优秀班主任称号；曾荣获全国中语会“少数民族文化与中学语文教学融合”课堂教学大赛一等奖、昆明市高三复习课课赛一等奖、三次参加学校青年教师教学竞赛分获一、二等奖及优秀奖。多次被市教科院和云南省中小学教师继续教育中心聘为主讲教师及讲课专家，承担教师培训工作；多篇论文分获省级、校级二、三等奖，并在国家级、市级以上刊物发表；参与过两个市级课题研究。

十年前就听过一句话：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。”当时觉得此话新颖，就一直记在了心里。如今十年已过，对这句话也由最初的喜欢变为今日的有所感触与思考。

师傅周老带我入工作室学习，算来已有五年。这五年中，师傅凭借她个人的优秀与魅力，让我们得以结识不少当今语文界的“大咖”，肖培东老师就是其中一位。

相对深入的接触有两次：一次是12年11月的成都行，听了肖老师给大学生上的一课《沙之书》；一次就是14年的11月，肖老师专程从永嘉赶来，为我们四位老师评议课。我记得当时我上的是张抗抗写的《埃菲尔铁塔的沉思》。那时我正处于教学的瓶颈期，从关注教到关注学的转型期（目前让在探索），课上的糟糕极了。可能肖老师看出了这一点，体恤的说了很多建议的话，还肯定了我的教学素质。如今想来，颇为感念。

时隔两年，还是11月。我又有幸聆听了肖老师的课《卖白菜》和他的讲座“我想浅浅的教语文”。与两年前相比，儒雅精致的肖老师更多了一份沉稳谦和，一身因坚持而酿就的傲骨；课也在原有的肖式诵读与循循善诱间更多了对学情关照、关注生命的赤子之怀。

语文之路，名师都在不断前行，修身善艺。吾之小辈岂敢懈怠彷徨？名师指路，以身教喻；明道启示，修为在己。肖老师是钱梦龙先生的弟子，有今日的成就与钱老的点拨明道定是分不开的，但也与自身的不断努力紧紧相连。肖老师的成就之路为我们这些小辈的成长指引了方向。肖老师说“浅浅”的教语文就是要老老实实、扎扎实实、真真切切、细细微微、灵灵动动的教语文。这几个看似简单的字，实则内涵深刻，我想是需要我用一生去体会的。肖老师还引用了钱老的话提醒我们：“语文课要实实在在教会学生读书。”振聋发聩，字字珠玑，是我应该追寻的方向。

教书至今，已有15年，教学的作法经历了三次改变：第一个三年从最初的教教材，讲清一篇现代文章的内容或落实古文字词开始，慢慢变为第二个三年用课外延伸、名人轶事丰富自己的课堂，以吸引学生眼球的看似有拓展，却空而大的教学（自己还沾沾自喜过）；再一个三年，教学变为愿意静心素读文本，但课堂l是以自己的阅读代替学生的阅读，讲得是自己的阅读感受。看似好听，实则意义不大的语文教学；在11年跟着周老学习不久至今，进入了不断否定自我，意识上有了从教教材到用教材教的改变，有了文体意识，注重教学生阅读方法的转变。一路蹒跚学步、跌跌撞撞，徘徊而行、时进时进，可我一直没放弃过。

前年开始，发现自己不会教语文；今年至此，才觉得自己是刚刚开始学着教语文，以前是真的不懂怎么教语文。可刚工作那几年，是委实的觉得自己教得不错的。有这样的转变，是与师傅的教诲分不开的。要是真成了“老司机”，这教书的路也就越走越窄啦！

因此语文该怎么教，我该怎么教语文将是我教书路上不变的探索与提醒，提醒自己不要自大、更不要懈怠。语文路上，我永远是新人。名师指路，自身努力，我愿意慢慢地，学着教语文。

最后，用肖老师心中的语文课堂来勉励自己：

一位儒雅淡定的学者型教师，以一份沉稳谦和的教态，操一手清秀俊朗的板书，带我们走入或馥郁或清幽的文学花园。课上有朴素平实的教学方式，有含蓄内敛的教学风格；有学生朗朗的读书声，有教师准确深刻的讲解，更有学生在老师点拨下恍悟后的会心微笑。

    关注 香远益清