【拨云睹日】深读文本——挖掘教学价值的根本途径

黄

爱昆明市周丽蓉名师工作室成员，滇池中学高级教师，从事高中语文教学16年。教育教学工作获得各级各类奖励4...

黄爱

昆明市周丽蓉名师工作室成员，滇池中学高级教师，从事高中语文教学16年。教育教学工作获得各级各类奖励40余次。其中2005年、2006年、2012年三次获得昆明市高三复习课大赛一等奖，多篇论文获得省、市级一、二、三等奖的奖励并发表。此外，指导学生参加各类作文竞赛多次获得国家级省市级奖励，多次获得作文竞赛优秀辅导员奖。

很多时候，在教学的过程中，我们会挖空心思设计一切教学的环节，期待挖掘出文本最大的教学价值，让整个教学新颖出彩，别具一格。其实，不论花多少心思，采用多少教学方法和手段，都只能是辅助，而教学设计的精妙只能来源于教师对教学文本的深读，把握住了文本，也就把握住了课堂。而这也正是特级教师肖培东老师2016年11月1日在云南财大附中教学《卖白莱》一课给我的启示。

《卖白菜》这篇文章记叙了在1967年三年困难时期“我”与母亲到集市卖白菜的一件小事。这篇文章与学生是有隔膜的，如何让学生理解并体会作者独特的人生感受，需要教师的巧牵妙引。肖老师教学中的几个细节让我深刻体会到教师深读文本对课堂的影响，对学生思维的开启。

师：阅读“我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了……”最坏的事情是什么？

师：那个时代，大家都穷，可老太太最穷，她什么穷？

这两个问题，让学生突然恍然大悟，那个年代，物质的穷还不是最坏的事，心灵的穷才是最可怕的事，老太太在恶劣的环境中那种刻薄，斤斤计较，占小便宜是最坏的事，社斗多算了老太太一毛钱，失去了诚信，是最坏的事。贫穷不可怕，可怕的是失去了人的尊严，失去了做人的底线。母亲形象的伟大恰恰在于她教会了孩子如何在困境中做事和做人，这是人生中最宝贵的财富。《卖白菜》，这是一个在贫穷年代怎样做人的故事。深入到文本的这个层次，学生的思维打开了，对故事、人物有了更深的感悟，这时，肖老师前面领着学生反复品读文字，从文中那些细腻的细节描写中让学生感受到的母亲的形象就有了落足点，学生才真正的读懂了文本，有了切身的体会。而不是一个抽象的概念，这是一个坚强的母亲，这是一个讨厌的老太婆……学生对文章的理解深化了，他们才能站在人及人性的角度对作品有所感悟，而这一切，建立在教师深读文本上。

教师深读文本，是教学设计的出发点和落脚点，只有不断提升自己的解读文本，深读文本的能力，才能最大限度的挖掘文本的教学价值。肖老师教学后的讲座提供了我们提升教学的途径，语文课其实别无它途，就是要实实在在教会学生读书。深读从哪里来，从对文章扎扎实实的语言品味中来，抓住文本中的一字一句，进入作者的语言系统，让学生脚踏实地的奔语文规律而去。而作为教师，多读多思，提高自己的语文素养，培养自己对文字的敏锐度，老老实实教语文，不把语文教成非语文、伪语文。