关于英皇考级1-考前

如何准备英皇考试

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考生、教师及家长，...



如何准备英皇考试

"您的考试时间将于□月□日□点□分举行。请于15分钟之前报到。"
考生、教师及家长，每个人对这句话的感觉都不相同，但没有紧张的经验的人却是很少。  不论您是教师、家长或是考生，您会在这篇文章中，知道关于音乐考试的种种信息，帮助您顺利度过准备考试的时期、考试当天与之后的时间的安排。
很少有人发现，在所有的阶段中，准备考试的时期和考试当天一样地令人值得回忆。准备的过程是相当地重要。
很少有人发现，在所有的阶段中，准备考试的时期和考试当天一样地令人值得回忆。准备的过程是相当地重要。
联合委员会的组织成立已超过了一百年的历史。在这期间，有许多方法已经被试过、检验过，并融为一炉。当新的世纪开始，我们应该继续过去有益且良好的经验，且引导数十万持续参加考试的考生，让大家知道他们是全世界最受尊重且最有系统的考试成员之一。
评分表是在考试当场写的，令人印象深刻的证书是永久的，但对于每位考生而言，那是一个成功的品质，特别是令音乐的愉悦感具有永恒的价值。



一. 为何要参加音乐考试？
如同联合委员会常常使用的这句子:"经由成就感而获得音乐的喜悦" (Musical Enjoyment through Achievement)一般, 得到委员会所颁的证书更是难以形容的快乐经验。如果在你学习音乐的过程中非常努力, 你会感到需要用一些方法来测量你的进步, 并确定你是在正确的道路上。这正是音乐考试所提供的:

．从一个精心设计的考试课程架构中, 得到 清楚的目标, 得以向前进步并得到灵感。
．将个人的学习进步和造诣放在国际性的 标准来评量。
．对你的音乐技巧的客观的指引。
．是被一位具有崇高地位并公正的音乐家 评鉴。他(她)已接受过高度的训练, 而且现在还常受监督以保持一致的水准。
．一个演出的机会, 和
．一个真正的成就感的感觉。

当然, 并不是所有的人都适合音乐的考试, 考试课程架构也并不能涵盖所有的音乐曲目。所有的习乐者都应在广大的音乐世界中开拓视野; 寻找对音乐兴趣的刺激; 并刷新眼界。



二. 准备考试之前

当一位教师要引荐一个考试制度给学生的时候, 学生被教师鼓励要作一些较难的功课的时候, 通常是由一个具成就感的成功经验来开始比较好, 在这个阶段以最初级测验作为参加考试的暖身。具经验的教师会知道准备每一项考试所需要的时间长度, 并且也知道要为每一位学生选择适合的曲目。考试课程架构中所涵盖的曲目范围很广泛, 使得很容易为每一位不同的学生选到适合他(她)的曲子, 使得在准备的过程中有着喜悦和成就感。

一旦报名考试之后, 就应开始真的有一个为大日子作准备的心情。家长或其它亲近的人应该要给考生支持和鼓励, 并嘉奖他(她)日常不辍的练习。有的时候, 因为考期逼近的压力, 会使得家长陷入一种 "教师模式",而这种态度通常都不会被小孩子或教师本身所感谢。对于这增加的压力, 在家庭中最有帮助的作法是规律的练习和大量的赞美; 及一种宁静且喜悦的态度来开始一个考试是很重要的。

教师通常在考试之前会安排学生之间的互相弹奏观摩, 以增进学生的演奏的临场感觉。考试的准备需要仔细的计划, 和对所有要求的知觉和敏锐度, 这些都要在平时的课程和基本的训练之中完成。如果音阶,视奏和听力测验是在最后的阶段才准备是很不当的, 会对考生的信心造成不良的影响。



乐曲

依照你的教师的帮助, 挑选你真的喜爱的乐曲。在一开始的时候以很慢的速度练习。开始的时候有仔细准备, 会使得最后的表现更好。
在经过了初步的过程之后, 你开始可以不中断地弹出, 即使有失误也要很快地克服并保持进行。鼓起勇气在你的亲人及朋友之前演奏, 以增强你的信心。
要练习翻谱并将次一页的前几小节背起来, 这有帮助你在考试中安然度过笨拙的翻谱时刻。但无论如何, 翻谱的困难并不会被列入计分的范围。
你也可以在困难翻谱的地方将一页谱影印加在原谱上。这要在事先准备好, 放在谱架上。
如果你是弦乐、管乐或是声乐的考生, 你要先熟悉你的伴奏, 并要在考试之前找时间预先排演。

音阶

要每天地练习音阶和琶音。要像刷牙一般地将它们排进日常的行事中! 这会帮助你建立技巧的基础。对管乐演奏者而言, 这有帮助于呼吸; 对弦乐演奏者而言, 这有帮助于运弓, 对所有其它的乐器演奏者而言, 这有帮助于双手的配合。

视奏

记得保持进行是及格的关键, 并要保持基本的律动感。即使有失误,　也不要停下来更正它。在真的考试开始之前,考官会给你半分钟的时间练习, 不要怕的将曲子的一切试试看。



有一些在课堂之外, 可自己练习的方式:

1. 从唱片录音或收音机中, 尽可能地多听一些音乐。如果你可以听现场的音乐会的话, 更好。2. 加入一个合唱团, 乐团, 或室内乐团。
3. 从你还没有学过的乐曲中, 拍出其中一段的节奏。
4. 跟唱部份新听到的曲调, 可能是从收音机或电视或在唱片行或超市听到的。
5. 从你没看过的乐谱上将音唱出来。只唱几个音将会很有帮助, 要保持在进行中的音程的感觉。

记得你不用作任何在考试课程摘要之外的测验或乐曲。和你的教师讨论你应由哪一个部份或哪一首曲子开始考试, 可使你觉得最有信心。
不要到了最后关头还在练习!
不要忘了让你的教师知道你将要来临的学校旅游日期或返校或开学日期, 才能避开这些时间的安排你的音乐考试。
需要和伴奏一起配合的人：和你的教师讨论要站和坐的位置, 使得你可以很容易地看到伴奏, 并对"听众", 你的考官演奏。如果在考试当天的位置排法有问题,



对教师

．检查所有的考试课程内容摘要, 每一年 的细节都可能有一点点的不同。
．为学生选择合适的曲子, 并确定所选的 曲目是考试内容摘要所要求的正确组合。
．在每一堂课都作一些视奏练习。将之留 到最后的时刻才准备, 对考生的信心并没有帮助。
．在真正的考试之前给学生举行一次模拟 考试, 不要忘了要走进考场并坐下, 稳定, 并开始弹。
．鼓励学生在友善的听众之前作演奏(家人、亲戚或朋友)。或在考试的数周前, 将你要参加考试的学生集合起来开个小型演奏会。
．对乐理的考生: 作一些考古题是一个不错的方法。考生能因此适应考试的的试卷, 题目型式的感觉, 和时间的控制。注意每一个题目都要仔细地看清楚, 有的题目包括了不只一个部份。
．提醒学生距离考试还有多久,并在考试数周之前就开始准备。不要忘了要将假期和学校的考试计算进去, 才能避免最后时刻的恐慌。
．鼓励学生参加各种可能的音乐活动, 在交响乐团或室内乐团中演奏; 或在合唱团中唱歌, 广泛地听各种音乐。安排学生一起听一场音乐会, 尤其是其中有他们认识的作曲家的作品, 可以学生一个真正的动力。



对教师和家长双方

．要将考试视作一个学生进步的指标, 而不是一个竞争的目标。没有必要去要求学生马上准备下一个考试 (让他们享受各种不同的音乐的风格), 而设定了一直要参加考试的压力。
．每一个学生的进步速度都不同, 并且有时因为在二次考试之间缺乏足够的时间练习来增进音乐和技术上的技巧而使得成绩不如预期。并应多弹一些较高级的乐曲来获得更自然的感觉。
．如果家长和教师能作沟通 (如作家庭联络簿等),了解学生每个星期的要求的话,将会大有帮助。家长最大的支持是帮助学生找出时间来作每天不间断的练习, 更理想的是当学生不累的时候, 给它许多练习的奖励, 无论所制造的音响如何。将音乐弹对是教师的工作而不是家长的!

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