感受语用的魅力 品味寓言的真谛
——鼓楼区第二实验小学二年级语文教研活动...
任子秋老师从“学生感兴趣的猜谜语”导入《蜗牛的奖杯》开始，到品味“看到再也不能飞上天的蜗牛，小朋友们你一定明白了许多道理?”结束，整个教学过程中任老师把握住了寓言文本的特点，立足《蜗牛的奖杯》文本内容，抓住文本中典型的语言文字，落实运用语言文字训练，挖掘语用价值，帮助学生提高了语用能力，透过语用形式，理解语用内容，凭借语用的把握，感悟语用的妙处，感受语用的魅力，品味寓言的真谛。
“
刘青青老师的《寓言故事》课外阅读推荐课，通过课件介绍了古希腊智慧超长的寓言家伊索，《伊索寓言》是世界最古老的寓言集，故事短小有趣，蕴含着深刻的道理！带领学生一起阅读了选自《伊索寓言》的《狐狸和葡萄》《农夫与他的儿子们》，激发起小朋友的阅读兴趣，老师推荐课外阅读这本书，让学生们诵读经典，知道更多的道理，让自己变得更聪明！
”1
循文设境，突出“趣”字。
2
循文寻词，落实“悟”字。
3
循文习言，落实“练”字。
4
循文而拓，落实“展”字。
教学有法，教无定法，寓言教学的方法只有依纲扣本，循文而教，从学生的兴趣、文本的特点出发，加强语文能力的实践，拓宽寓言故事的阅读面，寓言教学才会自然、真实、有效。
寓言教学教研活动在准备的过程中学校领导多次在一起研究、对教案反复琢磨修改，并提出了很多好的建议与具体的指导，老师们通过活动更加深刻地认识到，优秀的寓言故事里有着丰厚的思想容量，蕴涵着深刻的人生哲理，需要我们与学生们一道去领悟言外之意、品评味外之味之真谛。
”落实运用语言文字有效的训练，用开阔的视野，先进的教学理念，出色的课堂智慧，探索寓言的教学方法，让孩子们真正享受语文。
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