预习，不是简单地读书——养成课前预习的好习惯
预习就是课前的准备 上课了，老师一般先要复习一下上节课的内容，之后再讲几句看似“题外话”的话来引出本节课的...
预习就是课前的准备
上课了，老师一般先要复习一下上节课的内容，之后再讲几句看似“题外话”的话来引出本节课的内容。这个“题外话”有些人听懂了：哦，老师在讲有关新课的东西呢。而有的同学却是“丈二和尚摸不着头脑”，不知老师在说什么。这就是差别，差别在有没有预习上。
咱们中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。你在学习课程时的课前预习，是学习的第一个环节。就是事先浏览下次要学习的内容，对将要学习的内容有一个大致了解，做好知识上的准备工作。预习还给你做了一个心理准备，在课前知道老师要讲什么，对内容有一些了解，再加上自己的思考，若是课堂上要提问的话，肯定不会怯场了。
既然预习不是简单地看书
那应该怎样做呢？
学习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法去寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。
学习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”；有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边注上“”等，以便在课堂学习时多留心。
学习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
尤其是三年级以上的小朋友，一定要学会预习课文。通过预习，不仅能提高课堂的听课效率，使你的学习效果更好，而且还能培养你的自学能力，有了这种能力，即使以后没有老师教，你自己也能看书学习了。
如何预习课文预习课文，要做到一读、二画、三查、四思、五问。
“读”是预习的第一步。表现在：借助汉语拼音，读准生字，记住字型；通读课文，直至读准确、读通顺，力求读流利。
“画”是预习过程中重要的一环。要求把生字词、难句和疑惑用符号标划出来。标记的符号可让学生根据喜好自由选择，只要洁净美观就行。
“查”是最基本的自读方法。即查阅工具书或相关资料，理解个别词语或了解时代背景，为阅读扫除障碍。
“思”是预习的关键。即想想文章每段讲了什么？课文主要写了什么？
“问”是预习的深化。就是对课文某些地方提出疑问，进行质疑。
“画”是预习过程中重要的一环。要求把生字词、难句和疑惑用符号标划出来。标记的符号可让学生根据喜好自由选择，只要洁净美观就行。
“查”是最基本的自读方法。即查阅工具书或相关资料，理解个别词语或了解时代背景，为阅读扫除障碍。
“思”是预习的关键。即想想文章每段讲了什么？课文主要写了什么？
“问”是预习的深化。就是对课文某些地方提出疑问，进行质疑。
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