专栏 孩子接触第二语言的最佳时机是3岁吗？

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幼儿期是语言发展的关健期，在这个时期如果能给予孩子两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。因此，母语和英语一起学已经成为一种社会现象。越来越多的家长意识到，英语这一国际通用语言的学习，将是孩子出国留学、成为高素质人才、进入国际化企业的敲门砖。

很多爸爸妈妈都希望让孩子从小学习英语，但随之而来却伴随着诸多困惑，比如不太清楚该在孩子多大开始进行英语启蒙；不知道如何跟孩子互动，担心自己一口的中式英语会不会带坏孩子；不清楚该如何选择英语教育机构，对机构的口碑、环境、师资、教学没有太好判断……

带着这些疑问，宝贝地图微信群内的爸爸妈妈们周四晚在线上齐聚一堂，共同与西乐优学（Cathy Subject）的文爽和冯蕊老师进行了交流互动，两位老师给出了《幼儿英语入门的8大智能教学类型》的讲座，就幼儿英语学习给出了非常细致到位的经验分享和指导，考虑到有部分家长未能及时进群听课，小坐标特意将讲座实录整理成文，希望能给爸爸妈妈们带来更多帮助。经常有家长问孩子多大学习英语比较好，我们通过长期实战教学和学习效果来看，孩子是天生的语言学习者，小朋友从出生那一刻起，大脑就有LAD的先天性“装置”，就像吸水的海绵一样，可以快速的吸纳语言。

语言获得装置（Language AcquisitionDevice, LAD）是麻省理工学院语言学教授乔姆斯基提出的语言装置理论，来说明其语言天赋的观点。他认为人类的认知结构中，存有一种与生俱来的语言习得装置，使人们不需要经过刻意教导，就能轻易获得语言

但是，它的功能发挥大小和年龄增长呈反比，年龄越小能力越强，年龄越大能力就会减弱。学习语言有个关键阶段，这个关键阶段是0-10岁，这个阶段中孩子将学会正确发音，学习语言更加容易，并且会像母语一样学说英语。错过这个阶段，将逐渐流失语言发音方面的天赋，流失轻松学习语法词汇的能力。而在12岁以后，学习语言的能力将会慢慢减弱。各位家长回忆一下，宝宝2岁左右的时候，语言方面通常有一段沉默期，同时也是语言积累的关键期。在这个阶段，周围一切都是全新的和未知的，在强烈好奇心驱使下，他们喜欢不自觉的探索，在探索过程中积累自己世界的内容。这个时候如果通过各种活动输入第二语言，就会像母语一样成为他们自然认知世界的一部分，并且为今后开口说话，成为一个很好的积累。

等到宝贝到了3岁左右的时候，你会发现宝贝有语言的飞跃，突然会说很多话，而且大多数是你之前谈论过的，这个时候孩子具备一定的表达能力，如果从小接受第二语言的熏陶，那他已经可以从2岁左右单方面接受熏陶，转化为互动式交流学习。

所以需要及早接触正确的第二语言，提供给孩子充分接触英语的环境，使得他们像学习母语一样学习第二语言。

年龄小的小朋友比较活泼好动，注意力时间比较短，所以现在传统教学模式很难真正激发孩子的热情，更难长时间保持良好的学习效果，所以我们设身处地理解孩子目前年龄段的特点，使得他们学习像玩一样快乐，那么他们的学习热情就自然而然会被激发出来。每个小朋友都带着不同的天赋出生，现在运用到英语教学中，我们常常采用多元智能的教学方法，可以每个智能单独跟家长过一下，可以看小朋友都有哪些智能。

第一个叫语言智能，这方面能力发达的小朋友可以采用直接教学法，老师说，小朋友跟着重复，这种长期英文浸泡式的学习环境中，小朋友可以记住很多单词和句型。

第二个是音乐智能，我们教学中采用很多英文歌曲，让这些音乐智能发达的小朋友通过唱歌记忆住很多单词和句型。教育过程中要选取节奏非常明快的，适合小朋友记忆旋律的音乐。

第三个是空间智能，这个年龄段的小朋友喜欢自己探索，那么我们会充分利用小朋友的空间智能，满足小朋的友探索欲望，我们会把目标小图片分散在各个教室空间里，让小朋友自己去探索，当他们发现这些图片会非常有成就感，通过看图识字，有时候让他们做连线等一些动手的环节，使得这类小朋友充分加深对单词和句型的记忆。

第四个是动觉智能，通过动作模仿，角色扮演，为活泼好动的小朋友提供充分的展示空间，从而加强学习效果。

第五点是人际智能，这类小朋友比较善于交际，所以我们课堂设置很多小组合作，对话，这些需要小朋友交际才能完成的任务，小朋友完成任务的同时提高分享的能力，提高语言交流能力，可以在有良性竞争的环境中去学习合作，体验学习的乐趣。

第六点是自省智能，这方面发达的小朋友通常不太善于交际，虽然语言产出少，但是一直在学习语言，只不过输出方式是非语言输出。比如他们喜欢拼图，连线，比如老师问到“哪个词是鸟”，他会指出来，而且精准度相当高，对于这类小朋友我们会通过任务教学法去帮助小朋友练习英语，他在完成任务的情况下，他会完成成果展示，激发荣誉感和自尊心，加深他对语言的记忆。

第七个是自然智能，这个自然智能对小朋友的年龄有要求，稍微大点的小朋友，我们会让他们去大自然观察触摸，从而学习到相应的知识。年龄小的小朋友，为了安全起见，我们在教室里，运用大量仿真教具和颜色鲜明的图片，让小朋友学习单词和句型。



大家可以看一下这张图，这就是我们要说的第八点逻辑智能。以tree和bird两个词作为目标教学单词，那么如何锻炼小朋友呢？我们会把单词像图上表示的那样画出来，小朋友通过一遍遍读模型，最后推测问号是哪个单词，这个过程中小朋友会觉得非常有趣，猜出单词会非常有成就感。刚才是8大智能的概念，其实我们有一个非常好的例子就是爱因斯坦，他小时候被公认为傻子，因为他到4岁左右才会说话，10岁以后才开始上学，在学校里被老师和同学取笑，但事实证明他作为世界上最伟大的科学家，是世界上最聪明的人之一，那么为什么他会被取笑为傻子呢，那是因为他在学校中受到的教学方式比较单一，没有开发出他比较强的智能。

在我们课堂上，我们会针对不同天赋的孩子设计各种环节，在扬长的同时完善孩子其他智能，做到因材施教，与此同时，多种教学环节也能激发孩子的兴趣，使得他们注意力高度集中，能够坐得住，摒弃小时候传统的听、背的这种枯燥的语言学习的模式，孩子们在不知不觉中自然而然会把英语学好，也学得非常开心，

其实小朋友小的时候，兴趣是孩子最好的老师，但是兴趣有是非常短暂的，可能因为一个小小的挫折就让兴趣消失了，我们关注兴趣的同时，转化为对学习的成就感，真正培养孩子对英语学科的自信心。Q：我们带孩子尝试过这种体验课，孩子有点害羞。。不是很参与，这怎么办呢？

A：对于小朋友来说，尤其是年龄比较小，3-6岁的宝宝，第一次到陌生环境，接触陌生老师肯定有一点点紧张害羞，但是如果小朋友可以来到我们这个环境，老师给予多的鼓励，让小朋友非常安心，相信小朋友一定喜欢这个环境，慢慢熟悉起来热络起来。而且外教老师会经常鼓励孩子，跟他们击掌，给孩子发小礼物，小朋友会很快融入陌生的环境，而且家长也要在旁边多鼓励小朋友。

Q：除了在学校，在家里怎么给孩子创造一个更好的学习环境呢？

A：这个可以分几点，第一个如果您选择非常专业的教育机构，那机构会给您提供非常好的辅助教具，帮助你在家里建立非常好的学习环境，比如会提供相应的学习海报、单词卡片、相应的APP，还有CD、DVD，还有学校老师语音的帮助，都会提供给家长。第二点您在家里，比如刚才提到音乐智能，可以给小朋友多听一些英文歌曲，也可以多看一些英文动画片。

Q：请问我们家宝宝每天都听英语故事书，看英文动画，我怎么知道她有没有听懂。

A：每天都给宝宝听英文故事或者看动画片，是在家里营造好的英语学习氛围的方式，宝宝有没有听懂，其实要看您之前有没有让宝宝接受过正规的语言学习，首先明白所有故事里的语言，那宝宝肯定是听懂的，不用去猜。如果宝宝没有学习这种语言，那么都是半猜半看图的方式，通过自己的理解去理解语言。如果想知道有没有看懂，可以让他给您复述。

Q：孩子在上学前参加英语机构培训，接受外教指导，以后上学后遇到发音不一样的中国老师，会不会让孩子之前学的口语变味？

A：在这里分享一个例子，之前我们有一个小朋友学英语很多年，那么上小学之后，他把他在公立学校里的作业拿到我们学校，让外教老师再判一遍。其实之前他学过原汁原味的英语，那么他自己是有概念的，他会增强自己辨别英语正确错误的能力，所以当时这个小朋友每次拿作业来判，那我们就知道他公立学校老师可能引起了他的质疑。所以这个可以引起小朋友思考，去辨别真伪。

Q：老师你好，请问孩子在选择了一家英文机构后，可以在学了一段时间后更换吗？这样会不会对孩子产生一定影响。

A：这就要看家长更换的原因，为什么要选择更换这个机构。如果爸爸妈妈觉得小朋友在这个机构学习效果没有达到理想状态，那么更换是必须的。如果是其他原因，看看家长是不是有其他原因更换，其实在一个学习机构，您觉得小朋友学习兴趣保持都非常理想，建议不要更换，因为每家教学机构都有不一样的教学系统，换到新的环境去重新适应一遍，那么小朋友的感受也不是很好。

Q：现在很多教学专家提出，不能过早学前教育，不能过早开发小朋友的一些技能，让小朋友记忆太多单词。国外像德国一些国家，也是完全到小学后可能才让小朋友接触系统的教学，不知道老师们对这点有什么看法？

A：各个行业都会有各种专家提出自己的意见，还有德国可能有自己的规章制度去限制小朋友学前教育，那对于我们本身教学来说，这么多年教学中，我们看到的是自信的小朋友，我们看到这些学前学过的小朋友很自信，家长们会说“太感谢你们，幸亏当时学了，现在英语不用管，其他科目要花好长时间”。看到小朋友自信地唱英文歌，对英语学习非常自豪开心。

Q：老师您好，现在比较流行的自然拼读的英语方式，对孩子学英语有好处吗？

A：小年段小朋友自然拼读学习的方式是非常有好处的，我们接触到很多外教老师，他们小时候也用这种方式学习英语，我们看到的小朋友经过几年的自然拼读锻炼，5岁多的孩子就可以熟练读非常复杂的句型，对小朋友非常棒。

Q：请问如果去培训机构学自然拼读几岁开始学？

A：3岁就可以，学的就是26个字母的字型以及大概的一个笔顺。

Q：请问老师，网络外教好不好？

A：这个问题一定要看宝贝多大年龄段，对于10岁以前的小朋友，请网络外教略显枯燥乏味，而且不知道家长通过什么方式辨别网络外教的真伪。

Q：请问父母双方会英语，但觉得语音不够标准，如果在家与孩子进行日常英语交流，对孩子英语学习有助益吗？想听听两位老师建议？

A：父母双方会英语的这种，得看英语有多不标准。如果要是能跟外国人流利沟通，那么跟孩子们说说没关系。我也确实见到过特别早跟爸妈对话英语的孩子，确实语感会非常好，这个要慎重，取决于双方英语水平究竟是什么样子的。

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