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2016年10月25日远程师资班研习后记

在昨天的精谦研习师资班上，一位知名读经学堂堂主提到，自己虽然在带课读经的过程中有一些心得和体悟，但是想要出去做宣导，感觉自己的逻辑思维能力还不足，所以很希望这次的师资研习课能够补上这一块。同时也提到说，收到老师的鼓励，要出来多做事等等。

柯老师当时的回复就谈到，自己带课有所体悟，这是实践积累的功力，而要能够理性的表达出来，则需要有学养的积累。

然后说到，如果我们只是有热情，有心得但是表达的没有理性，那么，我们的宣导可能会让自己很受感动，让一些有缘的人也很受感染（表现为泪流满面等等）。但是因为自己说不清楚其中的理路，让一些旁观者看到，就会产生“你们这是搞传销吗？”“这是不是传说中的洗脑术？”的疑惑。乃至于会认为，“你们都是宗教徒”！

说到这里，堂主老师们在下面纷纷自曝，有的问柯老师：

“这是在说我吧！（大哭）”

有的说，自己也曾经哭过两年的

……

柯老师告诉他们，刚开始有这个反应是正常的，不是坏事，过两年就好了。

然后说，如果有的老师还没有这个反应，以后有这个反应了，还可以告诉一声~

这其实是心的一个表现。更趋近于心的本质的一个表现。了解它的表现规律之后，就不用觉得奇怪。

再讲到，我们需要通过研习，对于理念的内在理路都把握的清清楚楚，建立起理性的思维能力，再配合实践所得的功力累积，我们再出去做宣导，就会产生一种正面的社会效应。

如果只是做实践，在理性的思维能力上会有欠缺，在宣导上给人的印象会很不足，也就是做事可能容易出错出偏；如果只是做理论的学习，则缺乏摄受人心的功力，让人觉得内涵不足，只是个架子，不容易服众。所以最好是两面都能兼顾，如此才是真的知行合一。

看到几位知名学堂堂主对于精谦研习课有这样的期待，或许还需要对于研习课程的作业反馈提出更高的要求来。

精谦研习中心以启发原创心灵、建立理性的思考能力、开出典范的学思生命、会通中西哲学之智慧系统、恢复生命的学问为理想；以”致广大而尽精微，极高明而道中庸“为宗旨；致力于经典文化教育的师资研习、成人教育理念研习、中西文化根源探索。目前开设有【公益研习读经教育博学班】、【读经教育师资研习班】、【儒释道西研习班】、【65文集研习班】【生命的学问——圆善研习班】……相关信息可参考：

【精谦研习】如何做研习？——深化理性，抉择见地

【精谦研习】读经教育网络研习【远程班】（可取得师资认证申报资格）

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