一篇高中女生日记——《你爱我？我不知道》，何以让人感动不已？

你爱我？我不知道

哈师大附中高一十四班王同学

不记得这是我们之间第几次争吵了。

你有你自己的固执，我有我自己的倔强，在僵持不下的正面交锋中，矛盾便愈发的尖锐了。

你从未亲口对我说过你爱我，因此我也不曾注意一些微小的细节，只记得你最喜欢和我作对，常常会把我爱喝的咖啡换成牛奶，把我爱吃的甜点换成水果，把我爱看的小说换成传记，我真的无法理解你的思维不清楚你到底要想做什么，只能气鼓鼓眼巴巴的看着你在我妈妈的面前对我耀武扬威。

你爱我？抱歉，我不知道！

其实这只是你的冰山一角吧，你做过的“好事”真的是太多了！把我的诗词书籍弄皱、扯坏、用水淹，却理直气壮的说，不是你做的；把我的文具弄丢、遗弃、送他人，却美其名曰“帮助他人”；把我的衣物四处乱放，却夸其为“具有凌乱之美”，你可真是让人又气又恨。

你爱我？抱歉，我不知道！

在我的记忆里，别人家的爸爸总是温柔可亲，有求必应，可以让孩子撒娇，可我从小却是从未对你撒过娇吧！这大概是打小你对我的管教比较苛责的缘故吧？！于是心里开始莫名的畏惧你，害怕你，见到你就像老鼠见了猫一样迅速的蔫儿了下来。

由此，一层一层隔阂在我们之间，形成了一道难以逾越的沟壑。我开始故意的屏蔽有关你的事情，对你的问题，时常回以缄默，即便是回答也只是不耐烦的“嗯”“随你吧”“你想怎样就怎样吧”的简单语句。

我是极不喜欢你的行为的，所以一些尖锐的话语时不时就会响起在彼此的耳畔。岁月如流沙，不知不觉间十六年已经从指缝间溜走了，可是我还是没有办法静下心来和你交谈，体谅你的难处。妈妈说你爱我，但是，我就仿佛是被尘埃蒙住了眼，只能清晰地放大你的缺点，却无法看到你爱我的一面。

抱歉！你爱我，我不知道！

可是，这一切都终止于那个如墨般的夜晚。我不清楚那时我有多么害怕、难过，只记得我的泪水润湿了眼角，打湿了衣襟，更惹哭了天空。飘飘扬扬的雪花从天而降，仿佛也在为我而歉疚。我本以为你是不会知道我怕黑的，然而，你竟小心翼翼的，如捧住珍宝般，缓缓抓起我的手，轻轻哄道：“别怕，我在呢！”

简简单单的几个字却像是重锤般一锤一锤地砸进我的心里。刹那间，我的心泛起了隐隐的针扎般的疼痛。想起前些日子对你发的脾气，使的小性子，我的心受到了谴责，鼻头一酸，差点落下泪来。

我赶快紧紧地贴在你的身旁，怕你发现我的异样，鼻音浓重的应了一声：“嗯。”你猛地低下头来，用你深邃的眼眸注视着我：“哭了，怎么了？”“没，没有。”我嘟囔着。

你无奈地笑笑，摘下了手套，重重地抹去我脸上未干的泪水：“爱骗人的小家伙，胆子这么小，真丢人！”我窥见你嫌弃的表情，破涕为笑。瞧，老爸，你还是改不了你的刀子嘴的毛病的！

到家后，我静静的趴在写字台上。记忆中，那些与你相处的细节如同潮水一般向我奔涌而来。小时候我既不爱笑，也不爱哭，小小的人儿只是瞪着一双无知的眼睛，新奇地看着周围的世界，你为了逗我开心，变着法儿的给我做鬼脸看，不是吗？

大一点儿，我变得调皮起来，用小小的红头绳给你扎起一个个朝天髻，你并没有生气，不是吗？你只是宠溺的看着我，等到我开怀大笑时，你才无奈的撤去头绳，不是吗？

再大一点，每当我想骑大马时，你都会让我骑在你的脖子上，一骑就是一个多钟头，不是吗？每当我想吃新奇水果，你都会不远千里的买来给我，毫不犹豫，不是吗？每当我想学什么，你都是第一个站出来无条件支持我，不是吗？每当我脾气变差，你都会迁就我，不是吗？

……

曾几何时，你的双眸是那样明亮；曾几何时，你的双鬓是那样的乌黑；曾几何时，你的腰背是那样的挺拔；曾几何时，你的笑声是那样的爽朗……一切的一切都仿佛在我脑海中扎根一样。视线，渐渐被泪水模糊：爸爸，你是老了吗？

是这样的吧，爸爸！近些天来您总忘记一些事情，甚至有时连煤气都忘记了关。自打我上初中后，你的动作好像就不那么灵活了吧？那个身手矫健的老爸老了！在我毫不关心的时刻老了！我，是多么的粗心啊！

老爸，以前老妈总说你其实是很爱很爱我的，你知道吗？可是当局者迷，旁观者清吧，我总对这件事嗤之以鼻。你爱我，因为我曾经的不愿注意而不被我察觉；你不知道，我不知道你爱我，因而对你更加漠视。

你难受吗？老爸，你一定是难受过的吧。因为有那样一个桀骜不驯不懂体谅的女儿，可是我真的知道自己以前的做法是不对的呢，你可不可以原谅我？

但是老爸，即使你真的原谅我了，那本逝去的旧时光也不会原谅我了，它已经不会回头了。它留给我的只能是空荡荡的记忆和无尽的反思。老爸，老妈说你从来都不会和我计较，就算真的生气了过两天，你也会放下的。老爸，我真的好笨，现在才发现，我没救了。

怎么办？您能不能慢一点，再慢一点老去，等等我，等等我再多些发现你的好，让我好好享受那不曾注意过的细微之爱呢！

时光啊，请你慢些走吧，让我去好好感悟那如山般的父爱吧！时光啊，请你把他的青春还给他吧，让我们再多些欢快的回忆吧！时光啊，求你放过他吧，别让他再老去了！时光啊，你等等我吧，我才刚知道自己的木讷愚笨，怎么能就这样生生夺去他的韶华？！

老爸，你爱我，我真的知道了！

其实，我也很爱你呢，我亲爱的老爸！

后记：

时老师告诉记者，让学生写日记是他语文教学的一个习惯，日记不限题材、不限字数，每天他都会认真读每篇日记，如果发现特别优秀的就要拍下来然后发到公众号或是朋友圈中。

这篇日记就是前两天他看“作业”时留意到的，“看到这篇日记时，同样作为父亲的我眼睛湿润了。”时长江老师如是说，即便字数很多，但他还是一字一字的读完。

文章并没有一些华丽的辞藻，却字字深入人心，引人共鸣，字里行间流露出深切的父爱。同时，也让时老师感受到作者思想的成熟懂事，为她的爸爸感到高兴。

据时长江老师介绍，王同学是他所教班级的语文课代表，是个活泼开朗、热爱生活的孩子，组织能力和表达能力都很强，“我想这与她和谐的家庭环境密不可分。”

虽然这篇文章写的是浓浓父女情，但时长江老师并没有见过王同学的父亲，对她父亲的了解也仅限于这篇日记中。

“但看得出，王同学的家庭是和谐的，父亲对她的爱是浓烈的。”时老师说，当他看完日记后，找到了王同学，想要第一时间拿给她的爸爸看，但是被王同学婉言拒绝了，她说，父亲看后肯定会哭，她不想看到父亲流泪。

时老师告诉记者，之所以将这篇日记放到公众视野，它的社会意义要远超日记本身的写作手法。

时老师看来，心智的成熟要比所谓应试的经验和能力重要得多，而这种“心智”更多的则要看孩子们对于“人”的态度的变化。

如何看待亲人、朋友，如何对待亲情、友情，这是要为今后的人生之路做最扎实的奠基。而他认为，孩子们是否善于“省悟”是最重要的。

每个人对于亲情、友情的体认不能只局限于“过去”，也不能只局限于“小我”，而应以成长的过程为轴，以未来的发展为辅，形成一种诗意、虔诚的自我关照——这就是我所说的“省悟”。

这篇日记可以说明一个道理：亲人之间一般的嫌隙，甚至是积久的矛盾，都是可以化解的。有什么是化解不了的呢？只要心中有善，有爱，就会有理解和宽容、虔诚和敬畏，就自然会消解那怨和恨。

从文中看，王同学的一些“小调皮”可能是继承了父亲的“小调皮”，而王同学对父爱的理解还应该感谢她的妈妈！这是一个和谐的家庭，是一个有生命助力的家庭！“我希望通过这篇日记能给更多家庭启迪。”