原创：我为什么不让孩子去上专业机构的资深外教课？
一直觉得，不能完全依靠教育机构，“有没有英语环境”是幼儿能不能流利使用英语的重要因素。x0a其实不需要上任何培训机构，利用好几大资源，多陪孩子看英文绘本，多听多说多看，在家里完全可以带出英语好的孩子....x0a带孩子学习英文真的很容易.........
一直没给果果报过任何课外班，对各种培训机构也知之甚少...
在没去试听之前，对英孚的印象停留在朋友的描述上：“全外教英文教学，发音地道，老师很好，孩子玩的很开心，乐于去上课，他们的教学理念是一切都不是孩子的问题，是老师的教学方式出了问题。学费小贵..”
早就听说外教很会引导孩子玩，我也很想去学学如何更好的带孩子玩.....
也想近距离感受下英孚究竟会教孩子些什么？
抱着如果确实很好，那我也给果果报个班，让他去多多和外教玩的想法。
我和朋友带着孩子去参与了英孚的外教试听课。
对英孚的最初印象是很大，人很多。
遇到了之前在公园认识的一位妈妈带着孩子下电梯。
那位妈妈问我 “你也带孩子来这上课啊.....”
大厅里坐满了等待孩子下课的家长，心里小感叹了下妈妈们对于幼儿的英语学习的热忱与重视。
其实我一直觉得，不能完全依靠教育机构，“有没有英语环境”是幼儿能不能流利使用英语的重要因素。
除非居住在英语国家，或者家人能说一口流利的英文，经常用英文和孩子互动。
假如既不住在国外，日常生活中也基本不用英文。
不管孩子一个星期上几小时英文课，他能流利说英文的机率就不大，因为英文在他的生活中没有实用价值。没有可运用及练习的环境，语言就学不好，因为人与人的“互动”，是幼儿学习语言（包括母语和外语）的必要条件。
果果从2岁开始启蒙，并没有坚持的很好，再加上我个人的英语底子很弱，我心里很明白，他的英语情况，比起很多牛娃，学的其实真的很一般。
但有一点我是坚信的，不需要上任何培训机构，在家里合理利用好几大资源，多陪孩子看英文绘本，多听多说多看，在家里完全可以带出英语好的孩子。并且能够极大的发展和保护孩子对英文的兴趣。
（这里赘述一句，英文仅做为第二语言来学，最合适的切入点是玩中学，快乐童年，运动和中文阅读，游戏手工都很重要，切勿让英文占了孩子的过多时间。）
这里是英孚老师对果果的书面评价。
老师私下也对我说，果果上第一阶的课程有点简单，孩子的基础很好，完全可以上第二阶的课。
翻看了第二阶的课程，基本都是单词和句式，慢慢穿插书写和一些极简单的拼读。（比如颜色，感觉，字母等等）感觉还是偏简单........
另外还咨询了有没有其它适合果果的课程----自然拼读课以及绘本兴趣课。
学自然拼读的孩子一般都偏大一些，老师也说自然拼相对会有些枯燥。
我原本也是打算4岁半之后，再在家里利用视频和游戏，还有一些拼读书
轻松快乐地带着果果学自然拼。
因为英文学习，我一直坚持的就是“轻松快乐的玩中学，不对孩子做任何要求：）”
绘本兴趣课，感觉跟清华语感启蒙大同小异，比如《baa baa black sheep 》《dickory dickory dock》这类的短小儿歌慢慢过渡到简单的绘本的演唱与表演。
这也是我经常在家里和果果互动的游戏之一，唱啊跳啊....
12天的暑期课，过于密集，内容同样偏 简单，感觉也不理想。
其实我内心是非常希望能有比较专业的外教生动地给孩子讲各种英文绘本，带着孩子做各项拓展。
可是老师也说了“很多奶奶会问，我家孙子上了快一年了，学了些什么？”
所以也还是会有教学的计划和进度。
老师特别提供了一位上了一年外教课的孩子的录制样板视频。
视频中孩子简单用英文介绍了一下自己。并唱了bingo这首歌。
感觉这些在家里英文启蒙的孩子，应该很容易就能办到.......
我们的试听课，就是讲了dog ,bird,cat,fish .这四个单词的发音。
以及listen ,look,turn around,让孩子明白这些动作的意思。
以及“where is the dog/CAT?"等等的句式表达 。
果果在课上喊，太简单了，妈妈，这个幼儿园的课太简单了。
一节课下来，外教逐个跟孩子们反复击掌，有时候会假装很疼“ 嗷~~”
跑来跑去，累的满头汗。非常敬业。
我个人最关注的游戏方面，没有预期的收获。外教利用玩具，教给孩子发音，游戏是：谁藏起来啦，跳到小鸟的附件，说一说它的英文。以及利用电视的游戏教学........
“反复反复确保每个孩子都学会了。会发音了。再进行下一个。
与我想象中的生动又活泼，充满了乐趣与欢笑的课堂，还是有很大不同。
流水账似的记录了陪果果英孚试听的全程，我们来一起想想带孩子去机构的初衷，梳理下培训机构和在家里学英文的对比。
我的想法是，可以去上，但指望一周两节的英语课，就让孩子的英文兴趣浓厚，有一口好英文，不可能.......
很多妈妈看到外籍老师授课，就放了一半的心。甚至有的妈妈坚持一定要美国或者加拿大籍的老师。因为他们喜欢北美的口音。
其实，我们真正要在意的，应该是外籍老师的英文发音与教学方法。
有中文背景，英文流利的老师，往往更能有效地指导 孩子学习英文，因为他们能听懂孩子的反应，立即做出教学上的调整。
教学方法上，能否激发孩子的兴趣，长达1小时的课时能让孩子乐在其中。这是真正考验老师功力的地方 。
只要你有心，你就是最了解孩子的老师，知道孩子最喜欢什么方式的游戏玩中学. （只有用心，你会想出N多种方法）
那全英文的教学模式呢？发音确实是一个短板，在生活中，我基本不跟孩子说英文。
但这不影响我自己努力在提升自己的口语，跟着孩子一起学.
说到这，不得不提到每节课的内容设置，比起我们预期，孩子在外教课上吸收到的地道英文句式表达非常少......
因为要保证每个孩子都能掌握，在反复教孩子去跟读的情况下，感觉每节课的”效率“有点低....
一个小时的课，可能只需要家里5-20分钟就可以完成。孩子就可以轻松掌握。
发音完全可以多让孩子听音频，利用点读笔去弥补和纠正......
每周两节课，加上来回路上的时间，约要花去1个半小时到2小时的时间。
如果是周末的课，我敢说，基本半天的时间就没了.....
有这个时间，带着孩子运动，阅读，游戏，手工，是不是更好一些？
费用上，10个月的时间，接近上万的金额，感觉还是有些不值的，这笔钱，可以买很多好书啦......
那是不是专业机构的课程更合理呢？
群里有妈妈评价试听的各英语机构的课程：有点浪费时间.....
仔细翻看了英孚的课本，感觉基本是：记单词，记句式，认和写字母，渗透简单的拼读和儿歌。
接近一年的课程下来，感觉学到的东西很少，当然，本身让孩子去学英文，只是让他培养个兴趣，学到什么内容无所谓。
但是，你可知道，这些教学内容，孩子需要用接近一年的时间，每周两次规规矩矩地坐在课堂上，一坐就是一小时。
而且很多东西都是早就已经会的东西，换作是你，你会不会觉得无趣？
如果是在家里，那就很有弹性了， 我们可以根据孩子的兴趣随时调整，不想看这本绘本吗？换一本... 来来来，play time 到咯！同样，在家里轻松快乐地学，潜移默化地教，要远比一整年下来在机构中学到的更多，孩子的兴趣也会被保护地更好。
来来，孩子，和妈妈一起来演《we are going on a bear hunt 》吧。孩子会非常乐于参与。一遍又一遍要求重复。
玩累了，听妈妈给你唱个怪腔怪调的《baa baa black sheep》吧，很好笑吧，是不是笑到肚子痛.....
看了《five little monkeys bake a birthday cake》跟妈妈一起来做蛋糕吧...
咦《silly sally》怎么这样走，咱俩也来试试吧。哈哈，倒立着走真好玩。
你爱听歌吗？希望孩子爱唱爱跳吗?
你感觉小时候学习英文苦吗？
你希望孩子对英文保持很高的好感度吗？
就我个人来说，我很喜欢听歌，听英文儿歌已经成了我和孩子的生活必需。
小时候学习英文确实很枯燥，现在和孩子一起学，发现很多绘本和儿歌很有意思，并且非常好听好看，好玩。
保护好孩子的英文好感度，我一直在努力.....
如果你的工作非常繁忙，可以考虑送孩子去机构学，亲子共读中文绘本的时候记得也请尽量给孩子读一读英文绘本。帮孩子推开更开阔的一扇阅读之窗。
英文书，点读笔不是买回家，交给孩子就算尽了责任。
很多妈妈都觉得工作压力大，对于孩子的学习状况也常常焦虑，其实很多问题，追根究底是父母亲的”态度与方法“的问题。
再好再贵的书或者教材都是需要引导 的，尤其是幼儿，需要妈妈从旁适度引导，让孩子养成阅读习惯，抓到学习窍门，才会慢慢自发性地阅读。
现在开始，每天抽出15分钟的时间，把握机会和孩子亲子共读，一起分享英文绘本故事中的喜怒哀乐吧。
读英文绘本虽然不是唯一的学习方法，但每天与孩子共读英文绘本，确实能提供某种程度的”探索性“、”实用性“、”全面性“的学习环境。（绘本对英文学习的影响我们下次再详细讨论）
别忘记花几分钟学一首短小的英文小儿歌，和孩子轻轻吟唱 ，和孩子一起玩玩英文小游戏。哪怕只是简单的”where are you ,pee ka boo "
慢慢的你会发现，带孩子学习英文真的很容易，你和孩子也会享受到别样的亲子乐趣：）
整体感觉英孚还是一家比较专业的幼儿培训机构，老师非常敬业。
但没有特别适合果果的课程，综合以上考虑，还是更倾向于在家里玩乐的方式学。
如果你是一位工作特别忙的妈妈，可以考虑去给孩子上机构的课程，
但是，注意：光靠机构去教，效果不理想。
另外，老师的发音，教学方法以及课程长期的设置，课堂的氛围和是否有乐趣，贴合孩子的心理，这些都需要仔细考量。
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