【528】6月9日小升初分数线即将公布，分数相同怎么录取？

528同分情况怎么录取！...



528成绩即将公布，分值小同分数段学生肯定会非常多，那么对于处于刚好压中分数线的这一批孩子来说，分数相同，但学校招生人数有限，应该怎么录取呢？以什么标准录取呢？

一、先看下综合素质报告单的评分标准

小学生六年综合素养发展过程性评价，以《小学生素质教育报告单》为基础，分为两部分进行评价。

第一部分是“思想品德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体心理素质”四个维度的等级评价赋值，值量为230分，出现一次B，从230中减去0.2；出现一次C，减去0.5；出现一次D减去0.9。即：四个维度等级评价赋值=230－0.2×B的频数－0.5×C的频数－0.9×D的频数。

第二部分是“班主任、家长、同学、自我”四个评价主体的评语评价赋值，值量为10，通过评价执行小组成员认真阅读、分析《小学生素质教育报告单》中四个评价主体的所有评语，获得对学生六年成长进步及个性发展状况的判断，并依此进行赋值。具体赋值办法为：

（1）凡评语中呈现该生思想态度端正、认真积极、品质行为优秀、学习成绩优异等内容的，可认定为A，赋值不减。

（2）凡评语中呈现该生思想态度端正、品质行为等方面，有“基本良好”、“比较积极”、“比较好”、“合格”等评价，可认定为B，每出现一次B，从10中减去0.2。

（3）凡评语中呈现该生思想态度端正、品质行为等方面存在某些不足，有“基本合格”、“表现一般”、“有欠缺”、“有待改进”等评价，可认定为C，每出现一次C，从10中减去0.5。

（4）凡评语中呈现该生有较为明显的思想行为问题，有“不合格”、“不遵守”、“表现较差”、“不达标”等评价，可认定为D，每出现一次D，从10中减去0.9。即：四个评价主体评语评价赋值=10－0.2×B的频数－0.5×C的频数－0.9×D的频数。

3、认真合成评价结果
将四个维度等级评价赋值与四个评价主体的评语评价赋值相加，即为小学生六年综合素养发展过程性评价赋值。
根据市教发〔2017〕37号文件要求，过程性评价赋值范围控制在1—10值量区间，所以过程性评价赋值的最大扣减值量不超过10，本着科学性、导向性原则，最好的值量范围应控制在230

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